【導(dǎo)讀】2021-2021學(xué)年上海市奉賢區(qū)九年級（上）調(diào)研化學(xué)試卷。A．冰雪融化B．鐵釘生銹C．酒精揮發(fā)D．濕衣晾干。2．空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)較活潑的氣體是（）。A．O2B．N2C．HeD．CO2. 3．某補鈣劑中的“鈣”一般是指（）。4．近日，北方多個城市再遭霧霾侵襲，霧霾可使空氣中增加大量的（）。A．二氧化碳B．一氧化碳C．可吸入顆粒物D．二氧化硫。5．下列物質(zhì)中，屬于溶液的是（）。A．糖水B．豆?jié){C．冰水D．牛奶。6．二氧化鈦可作水分解的光催化劑，其中氧元素為﹣2價，則鈦元素的化合價為（）。7．“”和“”表示不同元素的原子，以下圖示表示由單質(zhì)組成的混合物的是（）。A．分子之間有間隔B．分子可以分成原子。D．表示一個二氧化氮分子由一個氮原子和兩個氧原子構(gòu)成。C．摩爾是物質(zhì)的量的單位D．摩爾是表示物質(zhì)數(shù)量的單位。在某一密閉裝置內(nèi)點燃紅磷。④引起酸雨的主要氣體是；組別溫度二氧化錳的質(zhì)。3室溫30%、50mL氣泡呈爆發(fā)式產(chǎn)生，并帶出反應(yīng)液

　　

【正文】 符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易． 22．今年 10月，我國女科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素而獲得諾貝爾獎．青蒿素（ C15H22O5）是一種用于治療瘧疾的藥物，由 3（或三） 種元素組成， 分子中 C、 H、 O原子物質(zhì)的量之比為 15： 22： 5 ， 2mol青蒿素中約含 10 24 個氧原子（用科學(xué)計數(shù)法表示）． 【考點】 化學(xué)式的書寫及意義；有關(guān)化學(xué)式的計算和推斷． 【專題】 化學(xué)式的計算；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；有關(guān)化學(xué)式的計算． 【分析】 由化學(xué)式的意義、分子結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)的量來分析． 【解答】 解：由青蒿素的化學(xué)式可知，它是由碳、氫、氧三種元素組成的，一個青蒿素分子是由 15個碳原子、 22個氫原子、 5個氧原子，一個青蒿素分子中含有 5個氧原子， 2mol青蒿素中含有 氧原子的個數(shù) =2510 23=10 24． 故填： 3（或 三）； 15： 22： 5； 10 24． 【點評】 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力． 23．生命離不開水，生活中也離不開水： ① 水是常用的溶劑，這說明水具有 溶解性 性質(zhì)； ② 我們生活中最常用的是自來水，如圖是課本中 “ 自來水廠生產(chǎn)流程圖 ” ： “ 步驟五 ” 中加入的氯起到的作用是 殺菌消毒 ，其原理是： Cl2+H2O→HClO+X ，則 X的化學(xué)式為 HCl ；此反應(yīng)中 屬于氧化物的是 H2O （填化學(xué)式），含有游離態(tài)氯元素的物質(zhì)是 Cl2 （填化學(xué)式）． 該圖中有一處標注不盡合理，請指出并說出你的理由是 “ 純水 ” 不合理，因為凈化后的水還含有可溶性雜質(zhì) ． ③ 水分子在一般條件下很穩(wěn)定，寫出水在通直流電時發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式： 2H2O 2H2↑+O 2↑ ， 如圖 A是電解水實驗裝置， a管中產(chǎn)生的氣體是 氫氣 ．從微觀角度分析，如圖 B中發(fā)生變化的是 水分子間的間隙 ． 【考點】 水的性質(zhì)和應(yīng)用；電解水實驗；自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法；從組成上識別氧化物；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用； 書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式． 【專題】 空氣與水． 【分析】 水能夠溶解多種物質(zhì)； 元素以單質(zhì)形式存在的，屬于元素的游離態(tài)，以化合物形式存在的，屬于元素的化合態(tài)； 電解水生成氫氣和氧氣； 溫度升高時，微觀粒子之間的間隔增大． 【解答】 解： ① 水是常用的溶劑，這說明水具有溶解性． 故填：溶解性． ②“ 步驟五 ” 中加入的氯起到的作用是殺菌消毒，其原理是： Cl2+H2O→HClO+X ，則 X的化學(xué)式為 HCl；此反應(yīng)中屬于氧化物的是 H2O，含有游離態(tài)氯元素的物質(zhì)是 Cl2； “ 純水 ” 不合理，因為凈化后的水還含有可 溶性雜質(zhì)． 故填：殺菌消毒； HCl； H2O； Cl2； “ 純水 ” 不合理，因為凈化后的水還含有可溶性雜質(zhì)． ③ 水在通直流電時發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為： 2H2O 2H2↑+O 2↑ ； 如圖 A是電解水實驗裝置， a管中產(chǎn)生的氣體是氫氣； 從微觀角度分析，如圖 B中發(fā)生變化的是水分子間的間隙． 故填： 2H2O 2H2↑+O 2↑ ；氫氣；水分子間的間隙． 【點評】 微觀粒子之間有一定間隔，溫度越高，間隔越大，溫度越低，間隔越小，要注意理解． 三、簡答題 24．實驗室常用下列裝置制取氣體，請根據(jù)所學(xué)知識回答． （ 1）寫出圖中儀 器名稱： a 試管 ； b 鐵架臺 ． （ 2）實驗室用 A裝置制取氧氣 Ⅰ ．反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2KClO3 2KCl+3O2↑ ，搭建 A裝置時，酒精燈應(yīng)在固定儀器 a之 先 （選填 “ 先 ” 或 “ 后 ” ）放置． Ⅱ ．圖中可以收集氧氣的裝置有 E、 F （填裝置編號）． Ⅲ ．從反應(yīng)后的剩余固體中回收二氧化錳的操作是 溶解、過濾 ． （ 3）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度，以免引起發(fā)生裝置炸裂．圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 B （填裝置編號）． 【考點】 氧氣的制取裝置；混合物的分離 方法；氧氣的收集方法；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式． 【專題】 實驗操作型；化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】 （ 1）根據(jù)實驗室常用儀器解答； （ 2） Ⅰ ．根據(jù)組裝儀器的順序來分析；根據(jù)反應(yīng)的原理來分析解答； Ⅱ ．根據(jù)氧氣的密度比空氣大，不易溶于水解答； Ⅲ ．根據(jù)二氧化錳不溶于水解答； （ 3）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置． 【解答】 解： （ 1）根據(jù)實驗室常用儀器可知： a試管； b鐵架臺； （ 2） Ⅰ ．實驗室用 A裝置制取氧氣屬于固固加熱型，試管口沒有棉花，可以 用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 2KClO3 2KCl+3O2↑ ；在組裝裝置時，應(yīng)先放好酒精燈，然后根據(jù)酒精燈的高度來安裝試管； Ⅱ ．氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空法收集；氧氣不易溶于水，可以用排水法收集； Ⅲ ．二氧化錳不溶于水，從反應(yīng)后的剩余固體中回收二氧化錳的操作是過濾； （ 3）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，屬于固液常溫型，圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 B． 答案： （ 1）試管；鐵架臺； （ 2） Ⅰ.2KClO 3 2KCl+3O2↑ ；先； Ⅱ ． E、 F； Ⅲ ．溶解、 過濾； （ 3） B． 【點評】 本題主要考查了氧氣的實驗室制?。獯鸷眠@類題目，就要熟記氧氣的實驗室制取原理和氧氣的溶解性、密度等；還要熟悉常見儀器的用途、基本的實驗操作及注意事項等等． 25．同學(xué)們探究 “ 影響實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣反應(yīng)速率的因素 ” ，過程如下： （ 1）對已有化學(xué)知識和生活經(jīng)驗的思考： 化學(xué)知識和生活經(jīng)驗 思考 木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更旺 雙氧水的濃度可能會影響生成氧氣的快慢 夏天，將食品放在冰箱里不容易腐爛 溫度可能會影響生成氧氣的快慢 （ 2）根據(jù)上述思考設(shè)計了如下實驗 ： 組別 溫度 二氧化錳的質(zhì)量 雙氧水的濃度和體積 觀察產(chǎn)生氣泡的速率 1 室溫 5%、 50mL 反應(yīng)平穩(wěn)，有大量氣泡產(chǎn)生 2 加熱 w%、 50mL 氣泡急速產(chǎn)生，并產(chǎn)生大量白霧 3 室溫 30%、 50mL 氣泡呈爆發(fā)式產(chǎn)生，并帶出反應(yīng)液 ① 實驗 2中雙氧水的濃度（ w%）以 5% 為宜． ② 通過比較 3 兩組實驗，可以得到 “ 濃度越大，化學(xué)反應(yīng)越快 ” 的結(jié)論． ③ 實驗結(jié)論：第 1 組方案比較適合在實驗室制取氧氣． ④ 通過分析思考，影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素可能還有 催化劑的種類等 ．（寫出一條） 【考點】 影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究． 【專題】 實驗設(shè)計中的控制變量思想；簡單實驗方案的設(shè)計與評價；科學(xué)探究． 【分析】 （ 1）根據(jù)實驗對比得出結(jié)論； （ 2）根據(jù)控制變量法結(jié)合實驗進行對比、分析得出結(jié)論． 【解答】 解：（ 1）夏天，將食品放在冰箱里不容易腐爛，說明溫度越低反應(yīng)速率越慢，故答案為：溫度可能會影響生成氧氣的快慢（合理即可）； （ 2） ① 實驗 2是探究是溫度對反應(yīng)速率的影響，因此雙氧水的濃度應(yīng)該和第一組相同；故填： 5%； ② 要比較濃度越大，化學(xué)反應(yīng)越快，因此變量是過氧化氫的 濃度不同，其它量都相同；故填： 3； ③ 反應(yīng)速率適中的是第 1組實驗，可以用于實驗室制取氧氣；故填： 2； ④ 影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素可能還有催化劑種類、催化劑質(zhì)量、固體顆粒大小、接觸面積等；故填：催化劑種類、催化劑質(zhì)量、固體顆粒大小、接觸面積（合理即可）． 【點評】 本題主要考查了能夠影響化學(xué)反應(yīng)的因素，解答這類題時要注意盡可能的把題中的能夠影響化學(xué)反應(yīng)的因素找出，然后再利用控制變量法來進行判斷，最后得出答案．