20xx秋湘教版科學(xué)三上42流動的水word說課稿-資料下載頁
2024-11-28 02:40本頁面
【導(dǎo)讀】今天，我說課的內(nèi)容是冀教版小學(xué)科學(xué)三年級上冊第。10課《流動的水》的第二課時《讓小水輪轉(zhuǎn)起來》。思考、教學(xué)程序和教學(xué)啟示這三方面對本節(jié)內(nèi)容進行說課。習(xí)運用感覺器官認識物體的基本性質(zhì)，體驗科學(xué)課的探究學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)一些基本的觀察、實驗方法，為全套教材的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。生理解水與生命之間的關(guān)系。從指導(dǎo)學(xué)生欣賞并比較動、靜狀態(tài)的水入手，通過“感。量，進而關(guān)心和思考水在生產(chǎn)生活中的作用。成為學(xué)生探索的天地。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：能與小組同學(xué)一起分享探究的樂趣。中的應(yīng)用實例及給人類帶來的好處和危害。猜想則是本節(jié)教學(xué)的難點。引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論。間相互團結(jié)密切配合。的問題，并運用已有知識和技能進行實驗。整節(jié)課，學(xué)生活動規(guī)范而。有序，討論激烈而到位，探究欲望十分強烈，真正實現(xiàn)了在做中學(xué)，
【正文】 驗結(jié)果。（課件）然后全班交流，教師在小組匯報基礎(chǔ)上總結(jié)歸納。（課件 2 個） 在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師不僅要注意引導(dǎo)學(xué)生按要求匯報，而且要引導(dǎo)學(xué)生相互評價，對有猜想和試驗結(jié)果不一致的小組要重點關(guān)注，保護學(xué)生的自尊心。 三、延 指引學(xué)生走進生活 （教師出示相應(yīng)課件：瀑布、水力 發(fā)電，沖浪等圖片）并提出思考 的問題：哪些地方可以利用流水的力量？流水能幫助我們做什么？又會給我們帶來哪些危害？請同學(xué)回去做一個調(diào)查，回來后大家匯報。 這樣把知識由課內(nèi)延伸到課外生活中去，不僅使知識得以鞏固，還是學(xué)生的探究能力得到進一步發(fā)展。 最后，我來談?wù)勥@節(jié)課帶給我的教學(xué)啟示： 本節(jié)課我以 探究為主線，以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生猜測要研究的問題，并運用已有知識和技能進行實驗。整節(jié)課，學(xué)生活動規(guī)范而有序，討論激烈而到位，探究欲望十分強烈，真正實現(xiàn)了在做中學(xué)，學(xué)中做的教學(xué)思想，學(xué)生在知識、能力、情感等各方面 都得到了提高，很好的落實了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，達到了預(yù)期的教學(xué)效果。 以上是我的說課內(nèi)容，不足之處，懇請領(lǐng)導(dǎo)和老師提出寶貴意見。謝謝！
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