【導讀】生了變化,氣勢更寬廣,氣氛更加動蕩。中部由復樂段構(gòu)成,該樂段是一個平行但是轉(zhuǎn)調(diào)的。樂段,基于a小調(diào),結(jié)束在D大調(diào)上,反復時轉(zhuǎn)為再現(xiàn)部的屬準備。區(qū)奏出,更顯得深沉。學生聽辨后回答教師所唱旋律主部主題與副部主題的順序。教師介紹《十一月·雪橇》的相關資料。這首作品是俄羅斯作曲家柴可夫斯基的作品,這首作品又譯作《在馬車上》,關于這首作品,找不到理想的表達方式,于是拿兩首平時寫好的性格小品來充數(shù),這就是《十一月·雪橇》。教師播放《十一月·雪橇》,同時指示音樂結(jié)構(gòu)圖引導學生完整聽賞。聽樂曲《十一月·雪橇》呈示部,學生用手指畫旋律線感受旋律線特點與情緒特點。教師講評學生的吹奏情況與打擊樂器編配的效果。《菩提樹》,器樂曲《鈴兒響叮當》也促進了學生的樂曲吹奏學習。