20xx魯人版語(yǔ)文必修五第1課沁園春長(zhǎng)沙word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)
2024-11-27 23:23本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】掌握生字詞，借助聯(lián)。想和想象理解詩(shī)中景色（意境），分析景物描寫的方法，并聯(lián)系時(shí)代背景分析其抒發(fā)的情感，深入理解借景抒情寫法。1．詞興起于唐，盛行于宋，句式長(zhǎng)短不齊，也稱長(zhǎng)短句。詞最初是配音樂的，稱為“曲。詞”或“曲子詞”，后來(lái)逐漸跟音樂分離了，成為詩(shī)的別體，所以有人把詞稱為“詩(shī)余”。詞牌決定了這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。容的集中體現(xiàn)，它概括了詞的主要內(nèi)容。如“沁園春”是詞牌，長(zhǎng)沙是標(biāo)題。長(zhǎng)調(diào)，《沁園春·長(zhǎng)沙》按字?jǐn)?shù)屬于。2．給下列字注音并釋義。中要自始至終把握住剛勁豪放這個(gè)總的基調(diào)，朗誦時(shí)語(yǔ)調(diào)應(yīng)莊重平穩(wěn)，樹立起詩(shī)人毛主席卓然。而立的高大形象?！奥掏浮币韵轮饾u加快加強(qiáng)，語(yǔ)勢(shì)上揚(yáng)，以增強(qiáng)動(dòng)感，顯示活力。字活現(xiàn)了千帆競(jìng)發(fā)的熱鬧場(chǎng)面。⑨一個(gè)“競(jìng)”字，有力突出了萬(wàn)物蓬勃旺盛的生命力。
【正文】 澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，國(guó)共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立。這年深秋，毛澤東去廣州農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，在長(zhǎng)沙停留，重游橘子洲，面對(duì)絢麗的秋景和大好形勢(shì)，回憶過(guò)去戰(zhàn)斗歲月，不禁心潮起伏，浮想聯(lián)翩，寫下了這首氣勢(shì)磅礴的詞。 三．課后學(xué)案 1．請(qǐng)結(jié)合 原文，比較《沁園春長(zhǎng)沙》上闋描寫湘江秋景圖與《沁園春雪》上闋描寫北國(guó)雪景圖的寫景異同點(diǎn)。 附《沁園春雪》上闋： 北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。 望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高！須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。 《沁園春長(zhǎng)沙》 《沁園春雪》 相 異點(diǎn) 畫面特征 生機(jī)勃勃、絢麗壯偉 廣袤無(wú)垠、高大深邃 思想情感 對(duì)自然和社會(huì)的樂觀和壯志豪情 隱喻了波瀾壯闊的革命全景 寫景手法 色彩對(duì)比、動(dòng)靜結(jié)合、轉(zhuǎn)換視角 色彩、化靜為動(dòng)、轉(zhuǎn)換視角 相同點(diǎn) 情景交 融，意境深遠(yuǎn)（雄渾），情調(diào)激昂，景色雄奇 2．熟讀背誦課后的《七律長(zhǎng)征》、《采桑子重陽(yáng)》。 3．請(qǐng)背誦并默寫下列 毛澤東詩(shī)詞中名句。 ①不到長(zhǎng)城非好漢。 （《清平樂六盤山》） ②雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。（《憶秦娥婁山關(guān)》） ③為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。（《七律到韶山》） ④踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好。 （《清平樂會(huì)昌》） ⑤天若有情天亦老，人間正道是滄桑。（《七律人民解放軍占領(lǐng)南京》） 結(jié)束語(yǔ)：毛澤東詩(shī)詞是中國(guó)革命的史詩(shī)，是中華詩(shī)詞海洋中的一朵奇葩。 意境的大氣磅礴，顯示了詩(shī)人博 大的胸懷，雄偉的氣魄。 這首詞突出體現(xiàn)了毛澤東詞風(fēng)的雄健、大氣。作為領(lǐng)袖毛澤東的博大的胸襟和抱負(fù)，與廣闊雄奇的湘江秋景發(fā)生同構(gòu)，作者目接“萬(wàn)山”“百舸”，問主沉?。凰季w漂移往昔同學(xué)少年，指點(diǎn)江山。充分展示了雄闊豪放、氣勢(shì)磅礴的風(fēng) 格。意境更加開闊，氣魄非常宏大。通過(guò)今天這節(jié)課學(xué)習(xí)我們不但能更深入體味了偉人毛澤東詩(shī)詞豪情如海、英氣沖天的崇高美，而且要以其以天下為已任之遠(yuǎn)大抱負(fù)為榜樣，矢志苦學(xué)，立志成材，有所作為。
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