20xx魯人版語文必修三第7課祝福word學(xué)案-資料下載頁
2024-11-19 06:26本頁面
【導(dǎo)讀】鈍響寒暄朱拓間或悚。然躊躕不更事謬種淡。ái）臉頰沸反盈天賀家墺荸薺絮?！稌贰ⅰ抖Y》、《易》、《春秋》五部經(jīng)典著作。造成懸念；形成對比，突出主題。5．本文以祥林嫂的悲劇一生為主線安排的，請列出小說情節(jié)結(jié)構(gòu)。的祥林嫂，給祥林嫂造成了巨大的精神壓力，并最終導(dǎo)致精神崩潰。婆婆代表了族權(quán)，但是封建禮教并不允許家長都會做出這樣卑劣的事，這種行徑應(yīng)當受到當時社會輿論的譴責，但是卻沒有受到，這反映了社會道德的淪落。房子是祥林嫂和第二人丈夫的共有財產(chǎn)，丈夫死后，祥林。后在捐門檻無效之后，精神不能自持，徹底崩潰。嫂自身的愚昧，最終葬送了祥林嫂。經(jīng)濟上受盡剝削，政治上備受壓迫，精神上慘遭摧殘，雖經(jīng)一系列反抗最后仍不免淪為乞丐，建社會的血淚控訴。婆和一個小叔子，家中以打柴為生。
【正文】 為什么改嫁？為什么捐門檻？為什么行乞？—— 罪魁禍首是封建制度。 二、 合作討論 1．魯四老爺是一個怎樣的形象？ 點 撥 ： 魯四老爺是一個自私 、 冷漠 的 封建衛(wèi)道者。 他 具有舊社會傳統(tǒng)老學(xué)究的摸樣，思想迂腐守舊 ，極端落后于時代；既道貌岸然，又貪圖實利， 是 害 死祥林嫂的 劊子手。 2．柳媽是一個怎樣的人 ，她是不是殺死祥林嫂的兇手之一 ？ 點撥： 柳媽和魯迅的 許多作品中的看客一樣，他們既是那個社會最底層的被壓迫被損害者，又不自覺地成了畸形的社會制度的維護者。所以，在某種程度上她成了殺害祥林嫂的幫兇，另一種角度來講她自己也是封建道德、封建思想的受害者。 3．“我”是一個怎樣的形象？“我”在作品中有什么作用？ 點撥： “ 我 ” 是具有進步的思想 的 小資產(chǎn)階級知識分子形象，有反封建的思想但卻 “ 軟弱 ”“ 無能 ” ，沒有改良的辦法 ， 甚至沒有勇氣正視祥林嫂提出的問題 ，只能選擇逃避 。 4．小說為什么以祝福為題，而不以祥林嫂為題？ 點撥： 情節(jié)發(fā)展與之有關(guān)，提供了背景 。 作者在一開篇就首先為魯鎮(zhèn)籠罩了一片喜慶的祝福氣氛： “ 舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說，就在天空中也顯出將到新年的氣象來。 ”直到文末，仍然讓人們沉浸在祝福的歡樂中： “ 遠處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。 ” 小說起于祝福，結(jié)于祝福，中間一再寫祝 福，情節(jié)的發(fā)展與祝福有著密切的關(guān)系，祥林嫂卻在這樣的氛圍中倒斃在雪地上，把悲劇性的情節(jié)安排在喜慶的大背景下，更顯其悲哀，更令人思索。從以上分析看出，作品就是在寫祥林嫂一生的悲慘遭遇，題 目用《祝福》而不用《祥林嫂》，通過標題，形成對比，增加了祥林嫂遭遇的悲劇性。 三、 語言品 （答案見課本） 四、相關(guān)鏈接 封建思想的幾個主要組成部分 （ 1）秩序 封建思想的核心是維護封建秩序，講“君為臣綱，父為子綱，父為妻綱”，不能破壞封建 社會的尊卑秩序，在魯四老爺這樣的理學(xué)擁護者看來，像康有為那樣的改良，都是洪水猛獸，更不要說是變革了。祥林嫂的再嫁，破壞了封建夫權(quán)秩序，魯四老爺自然是無比仇恨，斥為“謬種”。 （ 2）婦女的“三從” 封建秩序?qū)D女的壓迫尤為深重，婦女沒有人身權(quán)利，在家從父，出嫁從夫 ，夫死從子。違背這一秩序的婦女，都被視為“罪人”。 五、作業(yè) 課文中作者沒有寫出魯四老爺?shù)男は?，請你通過想象，選擇一個場景，刻畫魯四老爺?shù)男は?，特別是眼睛。字數(shù)為 200 字左右 作為一個有良知有社會責任感的 知識分子，魯迅先生把目光投向了社會最底層，關(guān)注弱勢群體的生存狀態(tài)，思考造成他們悲慘命運的根源。這種胸懷這種眼光在當 今社會有無必要？現(xiàn)在的影視界、文藝界誰也是這樣的人呢？
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