20xx魯人版語文必修三第8課都江堰word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁
2025-11-19 23:00本頁面
【導(dǎo)讀】1．.理解作者對李冰父子為政思想的評論，體會文中深厚的文化意蘊。2．品味作品中含義豐富的句子，并加以闡釋。都江堰，在四川灌縣西北岷江中游，古時曾在都安縣境內(nèi)，稱為都安堰，宋元以后稱都江堰，使我國古代著名的水利工程之一。也是是全世界至今為止，年代最久、唯一留存、以無壩引。水為特征的宏大水利工程。灌縣進入成都平原，由于河道狹窄，古時常常引起洪災(zāi)，洪水一退，又是沙石千里。江東岸的玉壘山又阻礙江水東流，造成東旱西澇。災(zāi)之患，主持修建了著名的都江堰水利工程。都江堰的主體工程是將岷江水流分成兩條，其。江仍循原流，內(nèi)江經(jīng)人工造渠，通過寶瓶口流入成都平原。害，溢洪道前修有彎道，江水形成環(huán)流，江水超過堰頂時洪水中夾帶的泥石便流入到外江，
【正文】 面上，而是落實到實實在在具體的工作上，是最基本的，也是最智慧的。 ⑨這個設(shè)計竟然沒有遭到反對而順利實施，只能說都江堰為自己流瀉出了一個獨特的精神世界。 提示：都江堰矗立著李冰的精魂，營造著一種為民造福的浩蕩氛圍。在這種強大精神的投射下，李冰雕像置于水中不但合情合理，而且甚至不應(yīng)或不該有其他選擇，因為只有這樣才符合李冰的心愿，才不悖李冰的精神。在官僚權(quán)貴們死后也要榮華富貴這種層層相因的腐朽觀 念的襯托下，李冰死后的歸宿的確令人耳目一新。我們應(yīng)當感謝那位漢代水官，是他將李冰的生命延 續(xù)了，是他將李冰的利民富民的精神表現(xiàn)到了極至。這樣都江堰不但流瀉著馴順的江水去豐富物質(zhì)世界，所展現(xiàn)的精神世界，也是樸實清新獨特高格的。 ⑩在這里，我突然產(chǎn)生了對中國歷史的某種樂觀。 提示：李冰通過轟鳴的都江水傳達的遺言是：政治家應(yīng)當完全拋棄一己私利，盡心盡意地去為百姓謀福利，中國歷史上有這樣杰出的人物，這樣璀璨的精神，當然值得驕傲，當然應(yīng)當產(chǎn)生某種樂觀。另一方面，作者相信這個遺言會長留人間，李冰的精魂不會消散，繼承其精魂者會代代繁衍，這當然是更加值得樂觀的。 找出文中運用對比的句子，初步體會它的作用 （ 1）角度：修建時間、規(guī)模、社會功用、歷史、文明特征。（ 2）目的：從各種角度反映都江堰和長城的區(qū)別，讓人們認識到都江堰的偉大（注意：并沒有否定長城的偉大）（ 3）結(jié)論：第一段中國歷史上最激動人心的工程是都江堰。 (中心句 )[ 由此我們可以分析出，文章以長城入手，作好鋪墊，引出都江堰；文章從長城與都江堰的不同角度進行了對比，以突出文章主旨，從而表現(xiàn)了都江堰是一種靈動的文明，是中國歷史上最激動人心的工程。 三、重點探究 為民造福 務(wù)實求真 淡泊名利 貼近蒼生 對比手法的應(yīng)用。第一部分把都江堰與長 城作比較，突出都江堰的偉大：默默地永久性的灌溉中華民族，滋養(yǎng)中華文明；第二部分通過作者看到都江堰前后心情的變化，來突出都江堰水強悍的生命力；第三部分將李冰與其他封建官僚作比，比出李冰人格的魅力，將長鍤與金杖玉璽、鐵戟鋼錘對比，彼處長鍤的守持，即將 治水經(jīng)驗與后后的典籍作對比，比出治水經(jīng)驗的長久生命力。 本文無處不在對比，形成文章的骨架，將都江堰雕刻成一座文化紀念碑，精神的 豐碑，歷史因它而閃光，今人因它而自豪，它不僅滋潤了中華大地，也流淌著中華文明，光照千年，啟迪后人。 四、課堂小結(jié) 與其說《都江堰》 是在寫都江堰，不如說是在寫李冰；與其說是在寫李冰，不如說是在寫一種文化。都江堰是樸實無華的，宛如一位只知奉獻，毫無所求的鄉(xiāng)間母親；李冰是求 真務(wù)實、為民造福的一任太守，他有著堅定的信念，執(zhí)著的精神和一份令人欽佩的責(zé)任感。在中華民族的五千年文明史上，正是有了都江堰這樣默默無聞的大批工程，有了李冰這樣為民請命的無數(shù)仁人志士，我們的民族才得以延續(xù)，中華的文明才得以延續(xù)。 [來源 :學(xué) +科 +網(wǎng) Z+X+X+K]
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