20xx蘇教版語(yǔ)文選修五猖會(huì)word教案-資料下載頁(yè)
2024-11-27 23:00本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】農(nóng)歷五月一日至中旬，是江浙一帶地區(qū)五猖廟會(huì)之日。屆時(shí)四鄉(xiāng)百姓云集海陽(yáng)燒香，祈求五猖神主驅(qū)鬼。祛邪，消兇化吉。廟會(huì)游行，“前引”錦旗開(kāi)路，“執(zhí)事”沿途管理雜役。十景擔(dān)、肅靜牌、萬(wàn)民傘、紙?jiān)i馬牛羊偶像、牌樓跟上，接下來(lái)是地方戲隊(duì)伍、雜耍隊(duì)伍。此廟會(huì)起源于明初。朱元璋和陳友諒在皖南曾打過(guò)幾年拉鋸戰(zhàn)，軍士百姓相繼死亡。下令江南百姓，村村建“尺五小廟”，讓陣亡士卒“五人為伍”，受百姓供奉?！睹魇贰酚浕始壹漓胗小瓣嚽啊ｊ嚭笊竦o五猖”之說(shuō)。如此世代相傳，便衍成香火極盛的五猖神廟會(huì)。魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。他是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家，思想家，革命家，五四以來(lái)中。國(guó)文化革命的主將和旗手，中國(guó)新文學(xué)的奠基人。他一生著作甚豐，是中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)、雜文的開(kāi)山鼻祖。成就巨大，對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)影響深遠(yuǎn)。《五猖會(huì)》選自《朝花夕拾》。后五篇寫(xiě)于廈門(mén)。通過(guò)前后心境的對(duì)比表現(xiàn)人物心理。
【正文】 背完了。 (14)“不錯(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說(shuō)。 (15)大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。 (16)我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。 1．解釋文中加點(diǎn)詞。 (1)罕逢： ________(2)忐忑： ________ 2．選段重點(diǎn)寫(xiě)了什么事？ 答： ______________________________________。 答案： 1． (1)罕逢：很難碰到。 (2)忐忑：形容心神不定；膽怯。 2．重點(diǎn)寫(xiě)了看五猖會(huì)前父親讓我背書(shū)一事。 3．文段 (2)中劃波浪線的句子表現(xiàn)“我”什么心情？作者這樣寫(xiě)有什么目的？ 答：表現(xiàn)了“我”要看賽會(huì)時(shí)興奮、急切的心情。 作用：一是與前文對(duì)賽會(huì)的渴望相照應(yīng)；二是為后文父親讓我背書(shū)，看五猖會(huì)時(shí)興趣索然相對(duì)比，突出了父親的行為對(duì)“我”帶來(lái)的傷害。 4．文段 (11)中劃?rùn)M線的句子是什么描寫(xiě)，在這里有什么作用？ 答：環(huán)境描寫(xiě) 說(shuō)明背書(shū) 的時(shí)間很長(zhǎng)了，襯托“我”當(dāng)時(shí)心情的急躁、無(wú)奈。 5．文中多處運(yùn)用比喻的修辭來(lái)表現(xiàn)人物心理，請(qǐng)找出一句分析其作用。 例句：我似乎從頭上澆了一盆冷水。 作用：用比喻的修辭生動(dòng)準(zhǔn)確地寫(xiě)出了“我”當(dāng)時(shí)的失望、沮喪。 6．選段 (16)中作者說(shuō)“并沒(méi)有他們那么高興”，“似乎沒(méi)多大意思”，為什么？ 答：這里把大家的興奮與“我”的不高興和以前的向往與現(xiàn)在的沒(méi)意思相對(duì)比，說(shuō)明背書(shū)一事讓“我”感到壓抑，心里不痛快。 通讀全文，完成以下 1～ 3 題。 1．魯迅，原名 ________，字 ________， ________人。著 有我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《 》，在此第一次使用“魯迅”這個(gè)筆名；他的代表作有中篇小說(shuō)《 》，回憶性散文集《 》，小說(shuō)集《 》《 》等。他的雜文更是著作頗豐。 答案：周樹(shù)人 豫才 浙江紹興人 《狂人日記》 《阿 Q 正傳》 《朝花夕拾》 《吶喊》《彷徨》。 2．找找文中一共寫(xiě)了幾次賽會(huì)，分別用小標(biāo)題概括出來(lái)。 答：童年看賽會(huì)、明代的賽會(huì)、親見(jiàn)的賽會(huì)、東關(guān)五猖會(huì)。 3．思考并討論作者情感發(fā)展變化的脈絡(luò)。 答：盼望 (失望 )—— 羨慕 (書(shū)上描繪的 )—— 神往 (參與 )—— 欣喜若狂 —— 忐忑 、索然無(wú)味
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