20xx蘇教版語(yǔ)文選修鵲踏枝word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-27 22:56本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】層面發(fā)現(xiàn)作品意蘊(yùn)，不斷獲得新的閱讀體驗(yàn)。過(guò)程與方法理解掌握馮詞閑愁詞獨(dú)特的層進(jìn)式寫法。觀學(xué)會(huì)鑒賞本文獨(dú)特的“閑愁”內(nèi)涵。難點(diǎn)學(xué)會(huì)鑒賞詞句的獨(dú)特意境。的承上啟下的詞史地位。南唐烈祖李昪時(shí)為李璟帥府掌書記。左仆射同中書門下平章事。馮延巳是五代詞人中詞作流傳下來(lái)最多的人。其詞多寫離情別恨，男女相思之情，但詞風(fēng)。為其特色，有時(shí)感傷氣息較濃，形成一種哀傷美。思恨別、男歡女愛、傷春悲秋的范圍。他的創(chuàng)作使婉約詞有進(jìn)一步的發(fā)展，對(duì)當(dāng)時(shí)和后世詞都有一定影響。小橋獨(dú)立于河上，風(fēng)灌滿袖，直到彎月升?！叭杖铡睆?qiáng)調(diào)了閑愁的連續(xù)性，足見閑愁的沉重；“年年”強(qiáng)調(diào)了閑愁的持久性。問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。試問(wèn)閑愁多幾許,一川煙草,滿城飛絮,梅子黃時(shí)雨?；ㄗ燥h零水自流,一種相思,兩處閑愁。只恐雙溪舴猛舟,載不動(dòng),許多愁。這次第,怎一個(gè)“愁”字了得。
【正文】 ，喃喃自語(yǔ)，發(fā)出一連串的疑問(wèn)：多日不見影蹤，你 究竟飄蕩到了何處？春色將暮，你難道還 不想歸家？在這百草千花斗艷的游春路上，你的香車又系在了誰(shuí)家的樹上??當(dāng)然，薄情郎是不會(huì)回答的。因此她只能轉(zhuǎn)問(wèn)穿簾的雙燕：你們飛來(lái)飛去，路上有否見到過(guò)他？雙燕不理，翩然遠(yuǎn)飛，只剩下一片蒙蒙飛舞的柳絮。亂紛紛的柳絮撩動(dòng)她的春愁，并把她帶入悠悠蕩蕩的夢(mèng)中，讓她在飄忽的春夢(mèng)中繼續(xù)追尋他的行蹤。 “閑愁 ”的詞句？ 明確：才下眉頭 ,卻上心頭。 問(wèn)君能有幾多愁 ,恰似一江春水向東流。 試問(wèn)閑愁多幾許 ,一川煙草 ,滿城飛絮 ,梅子黃時(shí)雨。 花自飄零水自流 ,一 種相思 ,兩處閑愁。 只恐雙溪舴猛舟 ,載不動(dòng) ,許多愁。 這次第 ,怎一個(gè) “愁 ”字了得。 課堂 小結(jié) 陳廷焯（ zhuō）《白雨齋詞話》： 可謂沉著痛快之極，然卻是從沉郁頓挫來(lái)，淺人何足知之。 王方俊《唐宋詞賞析》：這首詞是描寫相思之情的。隱約地流露出作者對(duì)南唐王朝衰敗的關(guān)心和憂傷。 課后 作業(yè) 背誦 全詞。 板 書 設(shè) 計(jì) 鵲 踏 枝 馮延巳 日日 連續(xù)性 閑情（閑愁） 春日懷人 年年 持久性 課 堂 反 思
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