20xx蘇教版語文選修青玉案word教案-資料下載頁
2025-11-18 22:56本頁面
【導(dǎo)讀】《唐詩宋詞選讀》第十二專題是：“龍騰虎擲的稼軒詞”。該專題有4首，2. 首教學(xué)篇目，2首學(xué)生自學(xué)或老師選教篇目。本課要學(xué)的兩篇，一篇是教學(xué)篇目，學(xué)習(xí)過程中主要解決三大問題：1、讀懂，理解字詞句子；2、理解詞的情感思想；3、領(lǐng)悟表現(xiàn)手法和基本風(fēng)格。學(xué)習(xí)中以誦讀為主，在多讀。中逐漸推進(jìn)學(xué)生的領(lǐng)悟能力；配以適當(dāng)?shù)馁p析題，引導(dǎo)學(xué)生走上探討之路。能夠?qū)υ姼柚芯拿溥M(jìn)行。陰歷正月十五日為元宵節(jié)，是夜稱元。根之愁，是做作之愁，是閑愁。（而今的愁是胸懷壯志，倍受打擊，以致年華虛度，壯志難酬的愁。的“愁”是指關(guān)懷國事、懷才不遇所引起的哀愁。
【正文】 明講。辛棄疾曾在《論盜賊札子》中提到自己的處境，說“顧恐言未脫口而禍不旋踵”。這正是“欲說還休”句的注腳?？梢姟坝f還休”反映了辛棄疾歸宋后真實(shí)的生活處境。從藝術(shù)表現(xiàn)技巧方面說，作者在詞末用“卻道‘天涼好個(gè)秋”，這樣一句閑淡的話來結(jié)束全篇，用這樣一句閑淡的話來寫自己胸中的悲憤，也是 一種高妙的抒情法。深沉的感情用淡泊的語言來表達(dá)，有時(shí)更耐人尋味。他這首詞外表雖然婉約，而骨子里卻是包含著憂郁、沉悶不滿的情緒。） （ 7）請(qǐng)從本文和已經(jīng)學(xué)過的辛棄疾另一首《永遇樂》各找出一個(gè)語典和事 典，說說它們?cè)谑闱檠灾旧系淖饔谩? （ 辛棄疾《永遇樂》 (千古江山 )和《水龍吟》 (楚天千里清秋 )都是以典人詞的佳作。前者圍繞京口，精選孫權(quán)、劉裕、劉義隆、拓跋燾等人的事典和“廉頗老矣，尚能飯否” (語出《史記廉頗藺相如列傳》 )的語典，表達(dá)了為國效力的耿耿忠心。后者精選張翰棄官歸鄉(xiāng)、許汜求田問舍、陳登鄙視許汜、劉備胸 懷遠(yuǎn)大等事典以及“樹猶如此” (語出《世說新語言語》 )的語典，抒發(fā)了壯志難酬的郁憤之情。） （ 8）比較蘇軾和辛棄疾的詞，看風(fēng)格有什么不同。 （ 蘇軾和辛棄疾都是創(chuàng)造力極強(qiáng)、創(chuàng)作成就極高、藝術(shù)風(fēng)格多樣化的作家。蘇軾是全面發(fā)展的天才，他在詩、詞、文、書、畫等方面都有著精深的造詣；辛棄疾則以一生精力專攻詞的創(chuàng)作，達(dá)到了宋詞的巔峰。蘇軾“以詩為詞”，使詞進(jìn)一步“雅化”、“士大夫化” —— 使執(zhí)著現(xiàn)實(shí)走出了感性享樂的泥淖，把現(xiàn)實(shí)生活提升到了生命本體的高度；辛棄疾“以文為詞”，進(jìn)一步解放了詞體，拓展了詞的表現(xiàn)世界。） 背誦 四、作業(yè)
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