20xx蘇教版語文選修鵲踏枝word教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)版)
【正文】 試問閑愁多幾許 ,一川煙草 ,滿城飛絮 ,梅子黃時(shí)雨。請同學(xué)們合作找出本詞上下片表現(xiàn)出 “閑情 ”連續(xù)性的字眼（提示：注意時(shí)間與情感的字眼）。其詞多寫離情別恨，男女相思之情，但詞風(fēng)不像花間詞那樣濃艷雕琢，而以感情委婉深沉，語言清新為其特色，有時(shí)感傷氣息較濃，形成一種哀傷美。 睢寧縣菁華高級中學(xué)“四步教學(xué)法”課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 年級 組別 高二年級語文備課組 審閱 （備課組長） 審閱 （學(xué)科校長） 主備人 使用人 授課時(shí)間 課 題 蘇教版語文選修《唐詩宋詞選讀》專題七《 鵲踏枝 》 課 型 新授課 課標(biāo) 要求 學(xué)習(xí)鑒賞詩歌的基本方法，初步把握中外詩歌的藝術(shù)特性，注意從不同角度 和層面發(fā)現(xiàn)作品 意蘊(yùn)，不斷獲得新的閱讀體驗(yàn)。 馮延巳詞的特點(diǎn)，可以用四個(gè)字來概括：因循出新。 明確：上片 “每 ”、 “還 ”、 “依舊 ”體現(xiàn)閑愁的長久性； “日日 ”強(qiáng)調(diào)了閑愁的連續(xù)性，足見閑愁的沉重； “朱顏瘦”進(jìn)一步寫閑愁的沉重 下片 “新愁”襲上心頭； “年年” 強(qiáng)調(diào)了閑愁的持久性。 花自飄零水自流 ,一 種相思 ,兩處閑愁。 問君能有幾多愁 ,恰似一江春水向東流。 教 學(xué) 環(huán)節(jié)二 合作釋疑 環(huán)節(jié)三 點(diǎn)撥拓展 （備注：合作釋疑和點(diǎn)撥拓展可以按照順序先后
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