【導(dǎo)讀】1．選擇下列句子所用的修辭手法。2．指出下列句子屬于什么句式或修辭手法，把相應(yīng)的符號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。我常常覺(jué)得，方塊字像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，來(lái)愉悅你的眼睛。在書(shū)法家的筆下，它們更能發(fā)生無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如山峰，或清涼如溪，或浩瀚如海，或凝華如脂。彎彎的月亮猶如一只小船。，像過(guò)去一樣，天天練長(zhǎng)跑。，好像濃墨寫(xiě)的隸體“一”字。，恰似流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一曲跳躍著歡快音符的樂(lè)章。，像一個(gè)赤紅的大金盤(pán)。，突然飄灑出一縷彩虹般的神奇光帶。，一會(huì)兒纏繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，（運(yùn)用夸張，意在說(shuō)明多調(diào)一些。（運(yùn)用擬人，表達(dá)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革。命家對(duì)朝氣蓬勃的青年一代寄予厚望）。按順序填空，下列幾組答案中正確的一項(xiàng)(). 它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒?！懊赡塞惿笔侨祟愇幕瘜殠?kù)中一顆璀璨的明珠。，正想像一條兩臂相等的杠桿。30萬(wàn)千米，一天能走259億2021萬(wàn)千米。

　　

【正文】 稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近意思的修辭手法。本句中前后兩句話字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)，因此是對(duì)偶。[來(lái)源 :學(xué)科網(wǎng) ] ⑽借代：是一種說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)不直接說(shuō)出所要表達(dá)的人或事物，而是借用與它密切相關(guān)的人或事物來(lái)代替的修辭手法。被替代的叫“本體”，替代的叫“借體”，“本體”不出現(xiàn)，用“借體”來(lái)代替。本句中用“紅領(lǐng)巾”借代學(xué)生，學(xué)生是本體，紅領(lǐng)巾是借體。 ⑾對(duì)偶：是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近 意思的修辭手法?！叭f(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”句中前后兩句話字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)，因此是對(duì)偶。 ⑿反問(wèn)：是用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思，以加重語(yǔ)氣的一種修辭手法。反問(wèn)只問(wèn)不答，讀者或聽(tīng)者可以從反問(wèn)句中領(lǐng)會(huì)到作者想要表達(dá)的意思。本句只問(wèn)不答，用“難道”一詞反問(wèn)，說(shuō)明“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活的”是真理。 ⒀擬人。眨眼睛是人的動(dòng)作，這里修飾星星，因此是擬人。 ⒁設(shè)問(wèn)：常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問(wèn)題，明知故問(wèn)，自問(wèn)自答。本題現(xiàn)提出問(wèn)題“我們是革命的隊(duì)伍，我們的宗旨是什么？”然后敘述 問(wèn)題的答案：“是為人民服務(wù)”句中自問(wèn)自答，因此是設(shè)問(wèn)。 ⒂反問(wèn)。用“怎能”一詞發(fā)問(wèn)，表達(dá)出“我們不能不管”的意思。 易錯(cuò)提示：對(duì)修辭手法的定義掌握不牢容易出錯(cuò)，設(shè)問(wèn)句和反問(wèn)句容易混淆。設(shè)問(wèn)是有問(wèn)有答，例如 14題；反問(wèn)是對(duì)已知實(shí)事的提問(wèn)，句子中通常有“難道”“怎能”等詞語(yǔ)，例如 12題。二者在做題過(guò)程中角容易混淆，出現(xiàn)錯(cuò)誤。 31.【答案】（ 1）反問(wèn)（ 2）比喻（ 3）擬人（ 4）排比 【解析】（ 1）如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰(shuí)呢？這句話帶了問(wèn)號(hào)，并且后面沒(méi)有答案，我們可以看出他的言外之意勝利一定屬于這樣的隊(duì) 伍，所以是反問(wèn)句；（ 2）黃蓋的船把帆張足，快得像離弦的箭。這句話把船比作了箭； （ 3）樹(shù)葉叢中，一只小蟬歡快地唱起了第一支晨曲。蟬是動(dòng)物，但卻把它擬人化說(shuō)它會(huì)唱歌；（ 4）有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色??這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。有什么有什么構(gòu)成了排比結(jié)構(gòu)。 32.【答案】 、比喻 【解析】 試題分析： ，用“一縱一縱”、“使勁兒”修飾，把“太陽(yáng)緩慢的姿態(tài)”比作“負(fù)著重?fù)?dān)”似的。 2.“我”不會(huì)變成光亮的，作者只是藉此表示心情的狀態(tài)。 33.【答案】①難道他毎個(gè)夜晚都不是這 樣工作的嗎？ ②這本書(shū)太有價(jià)值了，你不得不看。③心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一汪寧?kù)o的湖水，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；心靈是一片皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界。 【解析】 試題分析：第（ 1）題考查改寫(xiě)反問(wèn)句，陳述句改為反問(wèn)句的方法： 定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。 （不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。 “怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。 “呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào) 。第（ 2）題考查陳述句變?yōu)殡p重否定句的能力。陳述句變?yōu)殡p重否定句，在句中適當(dāng)位置加上兩個(gè)否定詞，例如“不得不”、“ 不能不”、“不可能不”、“ 不會(huì)不”、“ 不是不” 等，就變成雙重否定句了，而且意思跟原句一樣。第（ 3）題是根據(jù)句子提示仿寫(xiě)排比句的能力。排比是把三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。據(jù)此分析仿寫(xiě)句子即可。 34.【答案】 (l)因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以如果我們有缺點(diǎn)就不怕別人批評(píng)指出。(2)那一摞碗在少年的頭上跳起搖擺舞來(lái)。 (3)眨眼的工 夫，日子就過(guò)去了。 (4)去掉“使” 【解析】（ 1）用關(guān)聯(lián)詞??如果??就??，就可以把上面 2句話合并成一句。 （ 2）其中關(guān)鍵的地方：不停地晃動(dòng)著，用擬人的手法寫(xiě)出來(lái)：跳起搖擺舞來(lái)了。 （ 3）就是形容日子過(guò)去的快，例如：一眨眼的功夫，日子就過(guò)去了。 （ 4）去掉“使”或者改為“讓”都可以的。 考點(diǎn)：句式變換 35.【答案】（ 1）難忘 （ 2）有的 【解析】重復(fù)出現(xiàn)三次。 36.【答案】√ √ √ 【解析】三項(xiàng)全部是夸張。 37.【答案】 對(duì)聯(lián)使用了雙關(guān)手法，很巧妙。 【解析】 試題分析：“見(jiàn)機(jī)而作”本義是指看到適當(dāng)時(shí)機(jī)立即行動(dòng)；“入土為安”本義是人死后埋入土中，死者方得安息。在這里陳寅恪先生巧妙使用了雙關(guān)手法，機(jī)，指的是飛機(jī)。土，指的是 防空洞 。意思是，看到飛機(jī)來(lái)就馬上跑，躲到防空洞里就安全了。這幅對(duì)聯(lián)非常巧妙地寫(xiě)出了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中人民生活的現(xiàn)狀，既寫(xiě)出了 動(dòng)蕩危難的生活，更表現(xiàn)了面對(duì)苦難時(shí)知識(shí)分子的樂(lè)觀。這也許就是對(duì)侵略者最好的反擊。 38.【答案】 。秋天的樹(shù)葉跟大樹(shù)告別。 。秋天是美麗的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是幸福的季節(jié)。 【解析】選出相對(duì)應(yīng)的修辭，在運(yùn)用相同的修辭進(jìn)行句 子仿寫(xiě)。 39.【答案】 【解析】 試題分析： 排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子（三個(gè)或三個(gè)以上）成串地排列的一種修辭手法。 “難忘??難忘??難忘??難忘??”因此，“難忘”是提示語(yǔ)。 “有的??有的??有 的??”因此，“有的”是提示語(yǔ)。 40.【答案】 9. 對(duì)偶 【解析】 試題分析： ，賦予事物人的動(dòng)作和感情。就像童話里的動(dòng)物、植物能說(shuō)話，能大笑。本句中將“揮動(dòng)手掌”、“招呼”、“歡迎”等人類才有的動(dòng)作，用來(lái)修飾薺菜，顯然是擬人的修辭手法。 ：是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形 象、特征、作用、程度等著意夸大或縮小的修辭手法。本題中“好事做了一火車”著意夸大雷鋒好事做得多，因此是夸張的修辭手法。 ：把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子（三個(gè)或三個(gè)以上）成串地排列的一種修辭手法。本句中“打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾場(chǎng)跑，捉幾回迷藏”運(yùn)用了 3個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同的句式，因此是排比的修辭手法。 ：用跟甲事物有相似點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，換言之就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。本句中“仿佛”屬于 喻詞 ，將“醉人的綠”比喻成“極大的荷葉鋪著” 。 問(wèn)：是用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思，以加重語(yǔ)氣的一種修辭手法。反問(wèn)只問(wèn)不答，讀者或聽(tīng)者可以從反問(wèn)句中領(lǐng)會(huì)到作者想要表達(dá)的意思。本題中用含“不”的疑問(wèn)句反問(wèn)別人已經(jīng)知道的結(jié)果，即“人與山的關(guān)系日益密切，一定會(huì)使人感到親切、舒服”。因此原句是反問(wèn)句。 。睡覺(jué)、起床都是人類所特有的動(dòng)作，在這里用來(lái)修飾蒲公英，很顯然是擬人。 。風(fēng)能把女人吹走，極力說(shuō)明女人身子單薄，因此是夸張。 8.設(shè)問(wèn)：常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問(wèn)題，明知故問(wèn)，自問(wèn)自答。本題現(xiàn)提出問(wèn)題“ 不同的植物為什么開(kāi)花 的時(shí)間不同呢？ ”然后緊跟“原來(lái)”一詞闡述問(wèn)題的原因：“ 植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。 ”句中有問(wèn)有答，因此是設(shè)問(wèn)。 ：是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近意思的修辭手法。本句中前后兩句話字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)，因此是對(duì)偶。 ：是一種說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)不直接說(shuō)出所要表達(dá)的人或事物，而是借用與它密切相關(guān)的人或事物來(lái)代替的修辭手法。被替代的叫“本體”，替代的叫“借體”，“本體”不出現(xiàn)，用“借體”來(lái)代替。本句中用“紅領(lǐng)巾”借代學(xué)生，學(xué)生是本體，紅領(lǐng)巾是借體。 ：是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近意思的修辭手 法?！叭f(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”句中前后兩句話字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)，因此是對(duì)偶。 ：是用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思，以加重語(yǔ)氣的一種修辭手法。反問(wèn)只問(wèn)不答，讀者或聽(tīng)者可以從反問(wèn)句中領(lǐng)會(huì)到作者想要表達(dá)的意思。本句只問(wèn)不答，用“難道”一詞反問(wèn)，說(shuō)明“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活的”是真理。 。眨眼睛是人的動(dòng)作，這里修飾星星，因此是擬人。 ：常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問(wèn)題，明知故問(wèn)，自問(wèn)自答。本題現(xiàn)提出問(wèn)題“我們是革命的隊(duì)伍，我們的宗旨是什么？”然后敘述問(wèn)題的 答案：“是為人民服務(wù)”句中自問(wèn)自答，因此是設(shè)問(wèn)。 。用“怎能”一詞發(fā)問(wèn)，表達(dá)出“我們不能不管”的意思。 41.【答案】 （ 1）乘 (ch233。ng) 著 (zh225。o) 匹 (pǐ) 似 (sh236。) 長(zhǎng) (ch225。ng) 巴 (bā) 模 (m243。) （ 2）紅彤彤、紫檀色、葡萄灰、梨黃、茄子紫。 （ 3）這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。 （ 4） BD 【解析】 (1)考查多音字 (2)按照順序找到表示顏色的詞 (3)修辭比喻判斷標(biāo)準(zhǔn)：不同類事物，有 相同或者相似點(diǎn) (4)根據(jù)文中意思用排除法。 A．原因是老人的胡子在火燒云下看著像金色的。 C．沒(méi)有相同點(diǎn)，不是比喻句。 42.【答案】（ 1）第一句話為中心句，最后一句為含有排比和比喻的句子。 （ 2）提示 :運(yùn)用 排比，語(yǔ)句通暢即可。 (未用排比手法，不得分。 ) （ 3）在這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)老師您說(shuō)聲：“老師節(jié)日快樂(lè)！愿您在今后的日子里健康快樂(lè)！” 【解析】（ 1）根據(jù)文章內(nèi)容填空。方法：回到原文找到相關(guān)內(nèi)容，在原文直接找到答案，必要時(shí)加以概括。 規(guī)律總結(jié)：①比喻：比喻就是打比方，用具體的、淺顯的、熟知的一個(gè)事物 或情境來(lái)比方另一個(gè)抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物或情景。比喻使人容易理解，還能使人產(chǎn)生聯(lián)想和想象。比喻句常有比喻詞，如：“像??似的”“像??一樣”“好比”“是”“變成”“仿佛”等。 如： 露似珍珠月似弓。（明喻） 陽(yáng)光下盛開(kāi)的百合花 就是您的笑容。（暗喻） 兩只小蟲(chóng)都 淹沒(méi)在老松樹(shù)的黃色的淚珠里了。（借喻） 注意：有“好像”“是”一類詞的句子，不一定是比喻句。判斷一個(gè)句子是不是比喻句，關(guān)鍵是在看句子是不是在“打比方”。 ②排比：排比是把 內(nèi)容相 關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的詞或句子排列在一 起來(lái)表達(dá)相關(guān)的內(nèi)容，借以增強(qiáng)語(yǔ)氣，充分表達(dá)感情，說(shuō)明道理的一種修辭手法。 如：漓江的水真靜啊，靜的讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清的可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠的仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。 （ 2）排比的手法，寫(xiě)出贊美老師的語(yǔ)句。是您??；是您??，是您??。例如：是您，吸引著我們饑渴的目光；是您，讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；是您，塑造著一批批青年人的靈魂??老師啊，我怎能把您遺忘！ （ 3）略。