20xx小升初語文知識專項訓(xùn)練：11修辭——反問和設(shè)問及答案解析word版116頁-資料下載頁
2025-11-18 01:58本頁面
【導(dǎo)讀】1．指出下列句子屬于什么句式或修辭手法，把相應(yīng)的符號寫在括號里。我常常覺得，方塊字像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，來愉悅你的眼睛。在書法家的筆下，它們更能發(fā)生無窮無盡的變化，或挺拔如山峰，或清涼如溪，或浩瀚如海，或凝華如脂。⑴廣場上人山人海，擠得水泄不通，連根針都插不進(jìn)去。⑵古老的威尼斯又沉沉地入睡了。⑶大蟲見掀他不著，吼一聲，震得那山岡也動了。⑷小蜜蜂在花叢中邊歌邊舞。⑸半綠半黃的樹葉紛紛飄落下來，像是一只只彩色的蝴蝶在空中飛舞。3．下列成語用了同一種修辭手法的是（）。難道爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？白楊樹總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。6．在每句話的后面指出其采用的說明方法。25．高大挺拔的白楊樹像一排士兵似的排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。小河是地球母親最珍愛的女兒。她A的身軀絕對禁不起淤
【正文】 “杏花露出了一張張燦爛的笑臉”，表明仿寫的要求是 —— 將下列句子改為擬人句。既然是擬人，那就要展開想象的翅膀，將一些事物想象成人，將它們當(dāng)成人來寫。第一句的主體事物是星星，星星“一閃一閃”那就想象成“眨眼睛”；第二句描寫“柳樹在微風(fēng)中擺動著枝條” 可以想象成“翩翩起舞”；第三句可以將“小草兒長出了嫩芽”想象成“小草兒穿上了綠衣裳”。 38． 試題分析：將陳述句改為反問句關(guān)鍵是不能違背原意?！安粫徇w”就要改成“怎么會搬遷呢？”注意要加上“怎么”“呢”這樣 的疑問代詞和語氣詞，而且要將句號改成問號。 39.【答案】①難道他毎個夜晚都不是這樣工作的嗎？ ②這本書太有價值了，你不得不看。③心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一汪寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一片皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。 【解析】 試題分析：第（ 1）題考查改寫反問句，陳述句改為反問句的方法： 定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。 （不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。 “怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。 “呢、嗎”等，句末的句號改為問號。第（ 2）題考查陳述句變?yōu)殡p重否定句的能力。陳述句變?yōu)殡p重否定句，在句中適當(dāng)位置加上兩個否定詞，例如“不得不” 、“ 不能不”、“不可能不”、“ 不會不”、“ 不是不” 等，就變成雙重否定句了，而且意思跟原句一樣。第（ 3）題是根據(jù)句子提示仿寫排比句的能力。排比是把三個或三個以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。據(jù)此分析仿寫句子即可。 40.【答案】 （ 1）現(xiàn)在學(xué)習(xí)條件這么好，難道我們不應(yīng) 該好好學(xué)習(xí)嗎？ （ 2）現(xiàn)在學(xué)習(xí)條件這么好，難道我們我們能貪玩嗎？ （ 3）春風(fēng)像媽媽的手撫摸著我的臉。 【解析】 （ 1）將陳述句改寫成反問句，特別要注意的是不能違背原句的意思。這個陳述句是肯定句，如果要改成反問句，那就要改成帶有否定詞的反問句。這樣才不會違背原意。即改成“現(xiàn)在學(xué)習(xí)條件這么好，難道我們不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？”注意：除了用上“難道”“嗎”“？”等等這些反問句常用的標(biāo)志性詞語、標(biāo)點符號，還必須要注意加個“不”字。 （ 2）這個陳述句與上一句相反，是個否定句，也就是帶有否定詞的陳述句，否定詞是“不”。 要改 成反問句，那就要將否定詞“不”去掉。改成“難道我們我們能貪玩嗎？”這樣就不會違背原句的意思了。 （ 3）仿寫句子時要仔細(xì)分析示例句的特點?！袄顺毕袂f匹白色的戰(zhàn)馬飛奔而來”是一個比喻句。那春風(fēng)像什么，也要仿寫一個比喻句。那就要聯(lián)想春風(fēng)的特點，結(jié)合后半句“撫摸著我的臉”，這是要著重表現(xiàn)春風(fēng)拂面、輕柔溫暖的特點?？梢月?lián)想到“春風(fēng)像媽媽的手”。 41.【答案】 (1)沒有改革開放，就沒有今天的大好形勢，難道這不是事實嗎？ (2)武松把這只大蟲打死了。 (3)“馬踏飛燕”是東漢時期的藝術(shù)珍品。 (4)電視機里傳出戰(zhàn)士 們雄壯有力的歌聲。 【解析】 思路分析：本題考察句式變換和病句修改。應(yīng)掌握不同句式的特點及病句的類型。 名師解析：⑴陳述句變?yōu)榉磫柧?，首先注意反問成分的變換，有否定詞改時去掉，沒有否定詞改時加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。⑵“把”字句基本格式是“誰把誰怎么樣”。分清施事者、受事者，在施事者與受事者之間加上“把”字，本句施事者是“武松”，受事者是“老虎”。⑶此病句屬于主語與賓語搭配不當(dāng)，“作者”不能是“藝術(shù)珍品”。⑷此病句屬于語序不當(dāng)，應(yīng)為“戰(zhàn)士們雄壯有力的歌聲”。 易錯分析 ：病句辨析不出病因所在。 42.【答案】 1．設(shè)問句 2．疑問句 3．感嘆句 4．反問句 【解析】略 43.【答案】 ⑴ g242。u； yū；和諧；沐浴 ⑵ A一柔弱； B一厄運 ⑶昔日被污染的航臟不堪的小河又變得清澈美麗，誰會不高興呢？ ⑷期待那一天，風(fēng)平，浪靜，萬里無云。期待那一天，我們相約去看海，海鷗飛翔藍(lán)天，海浪奮勇向前。 期待那一天，我們相約去看海，朝霞映紅半邊天，天涯海角在眼前。 ⑸保護(hù)小河，保護(hù)環(huán)境，學(xué)會與大自然和諧相處。 【解析】 ⑴名師解析：此題考察學(xué)生對字音字型的掌握。注意“垢”不要讀成 h242。u；“和諧”不要寫成“合諧”。 ⑵試題解析：此題考察對詞語的理解與運用。要看詞語意義是否與語言環(huán)境相符?！叭崛酢敝溉菀资芗膊』蚱渌鼮?zāi)禍影響的；“軟弱”指身體衰弱無力氣，不堅強；“脆弱”指東西易碎易折。從全文看，寫小河被污染，應(yīng)用“柔弱”形容它的“身軀”；第二處指清澈的小河面臨污染、干涸等境遇，所以填“厄運”，困苦的遭遇。 ⑶名師解析：陳述句變?yōu)榉磫柧?，首先注意反問成分的變換，有否定詞改時去掉，沒有否定詞改時加上，然后加上“難道、豈、怎么”等反問 語氣詞，句尾加上“呢、嗎”，句末的句號改為問號。本題“大家都很高興”改為“誰會不高興呢？” ⑷名師解析：仿照句子結(jié)構(gòu)，圍繞主題，構(gòu)思好語言。第四自然段是排比句式，句子不得少于三句，內(nèi)容要圍繞“大?！弊雒篮玫臅诚?，語言要流暢。 ⑸名師解析：概括這篇文章的主旨，從文章結(jié)尾段落，議論、抒情的語句入手。這篇文章的中心，抒發(fā)了保護(hù)小河，保護(hù)環(huán)境，學(xué)會與大自然和諧相處的強烈感情。
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