【正文】 試題分析：略 16． 試題分析： 楊利偉有頑強(qiáng)的精神是他走向成功的原因，所以用因?yàn)??所以的連接詞。把句子改成反問句，往往增加疑問詞，如：“怎能 ??呢”或“難道??嗎”等，再將句號變成問號。 913【答案】 9．鈴聲一響，同學(xué)們就馬上進(jìn)了教室。 4. 把光的速度用 具體數(shù) 字表示出來。 B項(xiàng)三個(gè)詞語都是運(yùn)用了夸張修辭手法?！吧綄矂?dòng)了”極力說明聲音大，因此是夸張的修辭手法。反問只問不答，人們可以從反問句中領(lǐng)會(huì)別人想要表達(dá)的意思。也叫“譬喻”、“打比方”，中國古代稱為“比”、或者“譬（辟）。 在 A處該填的詞語是 ( )。 期待那一天，碧藍(lán)的天空飄著朵朵白云，皎潔的月光撒滿星夜，我和我的小河共同 m249。 小河于是就切斷了與大地母親的血脈，而變成了一個(gè)池子，一個(gè)地溝。（修改病句） _________________________________________________________________ ⑷電視機(jī)里傳出雄壯有力的戰(zhàn)士們的歌聲。（改為反問句） （ 2）現(xiàn)在學(xué)習(xí)條件這么好，我們不能貪玩。 c．春雨沙沙，小草兒長出了嫩芽。 (縮句 )。（改成“反問”字句） 30．秋風(fēng)把這動(dòng)人的故事到處傳揚(yáng)。（改成反問句 ） 24． 我童年的發(fā)現(xiàn)很可笑。 加上合適的關(guān)聯(lián)詞： ________________________________________________ 17． 在春節(jié)文藝晚會(huì)上，我看到了精彩的節(jié)目和動(dòng)人的歌聲。 9．他 一 想到解救媽媽 就 渾身增添了力量。（ ） 。（ ） （ 2） 你這不是無理取鬧嗎？（ ） （ 3）從這里到他家有十萬八千里呢?。? ） （ 4）孩子們有的采野花，有的捉螞蚱，有的打起了滾兒。（填正確答案的序號） ⑴廣場上人山人海，擠得水泄不通，連根針都插不進(jìn)去。 ( ) 2．將下列修辭手法對號入座。 （ 1） 鳥兒在樹上愉快的歌唱。（ ） 光輝稍稍帶點(diǎn)兒黃，不及織女星亮，可是其余的星全比不上它。（縮句） 913句子樂園。 [來源 :學(xué)科網(wǎng) ] 反問句： __________________________________ 16． 楊利偉有頑強(qiáng)的精神，他走向了成功。 23． 小孩掉河里，我們不能見死不救。 29．二郎神心狠手辣，神通廣大，你才是個(gè) 8 歲的孩子，不能對付得了他。 35．更羸是古時(shí)候魏國有名的 射箭能手。 b．河岸邊的柳樹在微風(fēng)中擺動(dòng)著枝條。 （ 1）現(xiàn)在學(xué)習(xí)條件這么好，我們應(yīng)好好學(xué)習(xí)。（改為“把”字句） _________________________________________________________________ ⑶“馬踏飛燕”的作者是東漢時(shí)期的藝術(shù)珍品。流經(jīng)城市的小河，往往也出現(xiàn)了污染，她們被迫吞咽著污垢，一些漂浮物隨波逐流，玷污了小河清白的面容；還有一些人，自以為高明，把小河的水抽干， 把河床用水泥徹起來，如同一個(gè)溫柔美麗的少女，硬給她穿上一層厚厚而又冰冷的盔甲。 期待那一天，我們可以在家鄉(xiāng)清澈的小河里愉快地暢游，青山綠水裝點(diǎn)著我們金色的夢境，綠色的原野盛滿了我們美好的希望。 ( ) ⑵選詞填空。 比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。 反問是用疑問的形式表達(dá)確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。 ⑶夸張修辭是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等著意夸大或縮小的修辭手法。 名師詳解：本題考查學(xué)生對修辭手法的辨析能力。 3. 給銀河系下定義。 【解析】 試題分析：此題考查學(xué)生對句子形式變換的掌握程度，熟練運(yùn)用打比方、陳述、縮句、擴(kuò)句等表現(xiàn)手法來提高自己的寫作能力 。 11． 試題分析： 本題考查學(xué)生句式變換的能力。 【解析】 14． 試題分析： 難道是反問句的標(biāo)志。去掉“使”，應(yīng)該為：看了這部電影，我受到了很大的教育。 2325【答案】 23． 小孩掉河里，我們難道能見死不救嗎？ 24． 雖然我童年的發(fā)現(xiàn)很可笑，但是我很快樂，難以忘懷。 2628【答案】 26． 父母含辛茹苦把我們養(yǎng)大，我們怎能讓他們傷心？ 27． 太陽羞 答答地升起來了。 【解析】 29． 試題分析： 本題考查學(xué)生句式變換的能力。 32． 試題分析： 句子要求用淺顯、具體、生動(dòng)的事物（一片燦爛的朝霞）來代替抽象、難理解的事物（春天， 樹上開滿了桃花是什么顏色）。 35．試題分析：本題考查學(xué)生的是提煉句子的主干，抓住主要部分，去除修飾就好。既然是擬人，那就要展開想象的翅膀，將一些事物想象成人，將它們當(dāng)成人來寫。 “怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。 【解析】 （ 1）將陳述句改寫成反問句，特別要注意的是不能違背原句的意思?！袄顺毕袂f匹白色的戰(zhàn)馬飛奔而來”是一個(gè)比喻句。應(yīng)掌握不同句式的特點(diǎn)及病句的類型。u； yū；和諧；沐浴 ⑵ A一柔弱； B一厄運(yùn) ⑶昔日被污染的航臟不堪的小河又變得清澈美麗，誰會(huì)不高興呢？ ⑷期待那一天，風(fēng)平，浪靜，萬里無云。要看詞語意義是否與語言環(huán)境相符。