找規(guī)律教案說課-資料下載頁
2024-11-27 00:28本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書一年級下冊第88～89頁內(nèi)容及課后“做一做”。理解并掌握找規(guī)律的方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、操作、推理能力。3．解決問題：合作中逐步形成評價與反思的意識。以四人小組為單位，請小組長領(lǐng)導(dǎo)各組進行討論，各自發(fā)表不同的意見。生發(fā)現(xiàn)這些都是每兩個為一組的。讓學(xué)生在游戲、嘗試、探索、練習、實踐操作過程中悟出找規(guī)律和創(chuàng)造規(guī)律的方法。學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的重要方式，也是本節(jié)課中學(xué)生學(xué)習找規(guī)律、創(chuàng)造規(guī)律的主要方法。
【正文】 貼近學(xué)生的生活，從而激發(fā)學(xué)生尋找身邊規(guī)律的欲望，為后面生活中找規(guī)律打下了良好的基礎(chǔ)。】 （三）聯(lián)系生活，創(chuàng)造規(guī)律 生活 中找規(guī)律 【 設(shè)計意圖 ：讓學(xué)生聯(lián)系生活，找出身邊的規(guī)律，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，增強學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。】 創(chuàng)造規(guī)律 讓學(xué)生自己當一回小小設(shè)計師，創(chuàng)造出美麗的圖案。鼓勵學(xué)生大膽想象，用自己的方式創(chuàng)造出新的規(guī)律。 【 設(shè)計意圖 ：讓學(xué)生通過思考，探究的方式，用涂色活動來應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。讓學(xué)生在大膽創(chuàng)作中加深了對規(guī)律知識的理解和應(yīng)用，學(xué)生的應(yīng)用創(chuàng)新能力得到充分的展現(xiàn)?！? 欣賞作品 將學(xué)生有特色的作品展示給大家，讓學(xué)生們邊欣賞邊評價，并說說作品是按照什么規(guī)律創(chuàng)作的？ 【 設(shè)計意圖 ：讓學(xué)生相互間欣賞作品，開闊了視野 。在欣賞和評價活動中，學(xué)生學(xué)會了取長補短，進一步感受到數(shù)學(xué)的美以及在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用創(chuàng)新意識?！? （四）嘗試練習，應(yīng)用規(guī)律 學(xué)習知識是為了更好的應(yīng)用，為了鞏固新知，加深對規(guī)律的理解，此環(huán)節(jié)，我設(shè)計了三種類型的練習題。（課件出示） 【 設(shè)計意圖 ：針對一年級學(xué)生的心理和年齡特點，習題的設(shè)計要考慮到富有情趣，富有挑戰(zhàn)性，此環(huán)節(jié)，我設(shè)計了不同梯度的練習題，循序漸進，在趣味性和挑戰(zhàn)性的驅(qū)使下，學(xué)生們積極思考，參與創(chuàng)作，增強了應(yīng)有創(chuàng)新意識?！? （五）課堂小結(jié)，欣賞和暢談規(guī)律 欣賞有規(guī)律的圖片。（播放 課件） 只要我們留心地觀察生活，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有規(guī)律，比如斑馬身上有規(guī)律的條紋，可以幫助他們更好的保護自己；馬路上的斑馬線，提醒我們過馬路的時候注意安全；還有春天生機勃勃，夏日晴空萬里，秋天果實累累，冬天大雪紛飛，冬去春來，夏去秋來，四季有規(guī)律的變換等等。 【 設(shè)計意圖 ：這一環(huán)節(jié)中，有了農(nóng)遠資源庫提供的課件的展示，使學(xué)生感受規(guī)律美，學(xué)會欣賞規(guī)律美，滲透數(shù)學(xué)來源于生活，用于生活的思想?！? 課堂小結(jié) 首先請學(xué)生談?wù)劊@節(jié)課找到了什么規(guī)律？是怎么找到規(guī)律的？一起歸納總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。 然后教師總結(jié)：在我 們的生活中，有許多有規(guī)律的事物在美化我們的生活，我們要用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)它，運用它，將來把我們的生活打扮的更加美麗，精彩。希望同學(xué)們能夠做一個善于發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的孩子！ （五）說板書設(shè)計 本節(jié)課的板書為了突出學(xué)生的主體地位，突出學(xué)習重點，解決知識難點，整個黑板主要用于展示學(xué)生涂畫規(guī)律和動手創(chuàng)造規(guī)律的作品。這樣安排既便于學(xué)生觀察，又有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。
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