找規(guī)律教案及反思-資料下載頁
2025-05-01 00:58本頁面
【正文】 層次的規(guī)律，有圖形形狀的規(guī)律，顏色的規(guī)律，掌聲的規(guī)律。利用15朵花按自己喜歡的規(guī)律涂色，展示學生的答題紙，匯報自己不同的想法。充分地讓學生經歷了探索規(guī)律的過程，學生在動手、動眼、動口、動腦中學會創(chuàng)新，切身感受到數(shù)學的美和作用，享受到學習數(shù)學的樂趣。學生在展示自我的同時，一直在擔當著主人翁的角色，主動地探索規(guī)律、創(chuàng)造規(guī)律，體現(xiàn)了“學生是學習的主人”這一理念。三、聯(lián)系生活，感悟規(guī)律的美從學生說出自己生活中見過的有規(guī)律的事物，讓學生從自己的生活經驗和數(shù)學結合，學以致用，感受數(shù)學與生活息息相關。在教學過程中，也不斷營造出規(guī)律的美的感受。再用課件讓學生進一步對規(guī)律的美有所體驗，聯(lián)系生活實際，感悟生活中也處處充滿這美麗的規(guī)律?？傊?，在教學環(huán)節(jié)當中，我通過讓學生看一看、說一說、找一找、涂一涂等活動，調動學生的多種感官參與學習，把學習的主動權交給學生，極大地調動了學生的學習興趣，并獲得一些數(shù)學思想方法和積極的情感體驗。不足之處：對于低年級的學生，更應該使用兒童語言及語氣，貼近學生，使學生有親切感，更加讓學生愛上數(shù)學課堂。
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