20xx人教版選修中國古代詩歌散文欣賞大題精做07夜歸鹿門歌-資料下載頁
2024-11-26 23:22本頁面
【導(dǎo)讀】一篇長恨有風(fēng)情②，十首秦吟近正聲③。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。世間富貴應(yīng)無分，身后文章合有名。莫怪氣粗言語大，新排十五卷詩成。①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李紳，即詩中的“老元”“短李”。矮小，時(shí)稱“短李”。A．《長恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能夠作為其詩歌創(chuàng)作的代表。B．元稹常常私下對白居易的詩歌進(jìn)行模仿，這從側(cè)面說明了白詩較高的創(chuàng)作水準(zhǔn)。D．作者堅(jiān)信自己必將因文學(xué)成就而名揚(yáng)后世，因此并不介意在當(dāng)時(shí)是否得到認(rèn)可。E．在詩的最后兩句中，白居易稱，自己新編出的詩集可以成為自我炫耀的資本。項(xiàng)，整體表述錯(cuò)誤，這里雖有對自己詩才的自許，但也蘊(yùn)含著不平和辛酸。不全是戲言，也透露出一絲對自己現(xiàn)實(shí)境況的無奈與自嘲。長愛街西風(fēng)景閑，到君居處暫開顏。律詩，首聯(lián)統(tǒng)領(lǐng)全詩，奠定了整首詩的感情基調(diào)。
【正文】 。這類詩篇，塑造了許多邊庭健兒的英雄 形象。詩人們歌頌從軍報(bào)國、建功立業(yè)，卻并不無原則地謳歌戰(zhàn)爭，往往還反對開邊。在寫勝利的喜悅或失敗的痛苦時(shí)，也反映了戰(zhàn)爭對廣大人民和平生活的干擾和破壞。這些詩交織著英雄氣概與兒女心腸，極悲涼慷慨、纏綿 婉轉(zhuǎn) 之情。其源出于鮑照、劉琨，更上一點(diǎn)，還可以追溯到建安作家群，雖然那時(shí)寫邊塞的作品還很缺少愛情成分。 借詩中隱士和俠少的形象來說明安史亂前的浪漫傾向，并不等于認(rèn)為當(dāng)時(shí)詩歌中所反映的僅止于這兩類人的生活，也絕非那些詩人描寫的題材如此狹窄。否則，許多繁麗的社會(huì)風(fēng)光和莽蒼的邊塞景色會(huì)出自佛教徒王維和李頎筆下，而著名的 七絕組詩《從軍行》和《長信秋詞》乃是王昌齡一人的手筆，就不免費(fèi)解了。 (節(jié)選自程千帆《〈唐詩鑒賞辭典〉序言》 ) 1． 下列對 “ 盛唐詩 ” 的理解，不正確的一項(xiàng)是 （ ） A． 盛唐詩指的是從唐玄宗即位到唐代宗登基這半個(gè)世紀(jì)的詩歌，這個(gè)時(shí)期的詩歌代表了唐代詩歌的最高成就。 B． “ 盛唐氣象 ” 主要指的就是或高蹈的退守或熱情的進(jìn)取或因時(shí)變化而兩者兼之的富于浪漫氣息的精神面貌。 C． 盛唐詩歌中所反映的不只是隱士和俠少這兩類人的生活，盛唐詩人描寫的題材是廣泛的，還有繁麗的社會(huì)風(fēng)光等。 D． 安史之亂前詩人們在其創(chuàng)作中發(fā)散著強(qiáng)烈的浪漫氣息，安史之亂后詩人們的創(chuàng)作充滿現(xiàn)實(shí)氣息，浪漫氣息散盡。 【 答案 】 D 【 解析 】 本題考查理解文中重要概念的含義的能力。 D項(xiàng)，無中生有，原文只說 “ 安史亂前和亂后，詩壇的面貌是并不一樣的 ” ，并沒有具體指出亂后的面貌，且 “ 浪漫氣息散盡 ” 過于絕對化。 2． 下列關(guān)于盛唐邊塞詩的表述，不正確的一項(xiàng)是 （ ） A． 盛唐邊塞詩以高適、岑參、李頎、王昌齡等詩人的詩歌為代表，他們和王維都擅長七言古體詩。 B． 盛唐邊塞詩中塑造了許多追求功名、向往邊塞的邊庭健兒的英雄形象，詩中的代表人物形象是俠少。 C． 盛唐邊塞詩集中反映了時(shí)代的積極進(jìn)取精神，可追溯到建安作家群的邊塞詩，二者都源于鮑照、劉琨。 D． 盛唐邊塞詩交織著英雄氣概和兒女心腸，感情極其悲涼慷慨、纏綿婉轉(zhuǎn)，豐富了詩歌的內(nèi)容和形象。 【 答案 】 C 3． 根據(jù)原文內(nèi)容，下列分析正確的一項(xiàng)是 （ ） A． 盛唐詩能成為唐詩這座詩歌高峰的頂點(diǎn)，是詩歌理論超前，詩歌風(fēng)格多樣、題材豐富等因素使然。 B． 如果沒有 “ 安史之亂 ” 的爆發(fā)和持續(xù)，盛唐詩歌中表現(xiàn)出來的強(qiáng)烈的浪漫氣息可能會(huì)延續(xù)下去。 C． 盛唐田園山水詩容易使人脫離現(xiàn)實(shí)，所以不能體現(xiàn) “ 盛唐氣象 ” ，其成就也不能與盛唐邊塞詩相比。 D． 王維如果專注于描摹自然、歌頌隱逸類作品的創(chuàng)作，在該領(lǐng)域更深入地開掘，詩歌成就一定更大。 【 答案 】 B 【 解析 】 本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。 A項(xiàng)，沒有抓住核心主旨，由原文第一段最后
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1