哲學的基本問題教學設計-資料下載頁
2025-11-17 22:47本頁面
【導讀】了唯心主義與唯物主義的爭辯、形而上學與辯證法的不同。思維與存在的關系是哲。容是劃分唯物主義和唯心主義的唯一標準。資料中提取有用信息，并學會對信息進行歸納、整理。通過小組合作探究，提高自身自主學習能力和合作學習能力。發(fā)展，堅持辯證唯物主義觀點。理解和把握哲學的基本問題，影響對哲學的兩大派別基本觀點的認識。通過對書本知識的探究和學習，有助于我們劃清。唯物主義與唯心主義的界限，以科學的世界觀指導我們現(xiàn)在的學習與今后的工作。主導作用和學生主體作用相統(tǒng)一的原則；教學過程最優(yōu)化原則。取材于學生熟悉的生活實際，必須加以組織以便于同化。生的興趣和好奇心，通過教師引導，使學習內容逐步深入?？烧J識的事物，只有尚未被認識的事物”；德承認有客觀世界即“自在之物”存在，質后有意識，物質決定意識；
【正文】 題是人們在現(xiàn)實生活和實踐活動中首先遇到和無法回避的基本問題。哲學是生活實踐的追問和思考，生活實踐中的基本問題，當然就是哲學的基本問題。其次，思維和存在的關系問題，是一切哲學不能回避、必須回答的問題。最后，思維和 存在的關系問 學生看書結合筆記思考討論，自由發(fā)言。 幻燈片 學 會 自 主學習，發(fā)揮學 生 的 主體作用，改變過去 依賴 老 師 被動 接 受 知識 的 學 習觀念。 題，貫穿于哲學發(fā)展的始終。對這一問題的回答決定著哲學的基本性質和方向，決定著對其他問題的回答。 達標檢測 教學目標 測試題目內容 哲學的基本問題 選擇題 1 劃分唯物主義和唯心主義的唯一標準 選擇題 3 劃分可知論和不可知論的標準 選擇題 5 哲學基本問題的內容 選擇題 7 個性化 教學 從學生的實際出發(fā)，要求學有余力的學生做主觀題，學習困難的學生只安排選擇題。 課 堂 教 學 過 程 結 構 設 計 教學過程結構： 學生欣賞視頻“壇經 ”、提出問題、導入新課 引出哲學的基本問題是什么 展示具體材料，引導學生概括哲學的基本問題的兩個內容： ：是劃分唯物主義和唯心主義的唯一標準 ：劃分可知論和不可知論 通過視頻、漫畫、哲學家觀點重點分析哲學基本問題的兩個內容 通過分析生活實例漫畫等材料概括為什么思維和存在的關系問題是哲學的基本問題 課堂小結、課堂練習、課堂作業(yè) 板 書 設 計 哲學的基本問題 （一）什么是哲學的基本問題 1．是什么 —— 思維（意識）和存在（物質）的關系問題 2．思維和存在的關系問題包括兩方面的內容 （ 1）思維和存在何者為第一性的問題 —— 唯物主義和唯心主義 （ 2）思維和存在有沒有統(tǒng)一性 —— 可知論和不可知論 （二）為什么說哲學的基本問題是思維和 存在的關系問題 1．是人們在生活和實踐活動中首先遇到和無法回避的基本問題。 2．是一切哲學都不能回避、必須回答的問題。 3．貫穿于哲學發(fā)展的始終，對這一問題的不同答案決定著各種哲學的基本性質和方向，決定著它們對其它哲學問題的回答。 教 學 反 思 本節(jié)課是新教材背景下的一節(jié)新授課，從哲學的基本問題出發(fā)，重點學習了物質與意識關系問題的兩個核心問題即第一性和同一性問題。主要是讓學生能夠對這個哲學的基本問題對于哲學的重要性產生明確的認識，從而樹立正確的觀點和認識。內容的呈現(xiàn) 和表達方式較以前更加豐富多彩，注重動態(tài)的教學過程與學生心理認知和行為的變化過程相統(tǒng)一。
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