新人教版政治必修4哲學(xué)的基本問(wèn)題同步練習(xí)-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】1．哲學(xué)的基本問(wèn)題是________和________的關(guān)系問(wèn)題，即________和________的關(guān)系。思維和存在何者為_(kāi)_______的問(wèn)題。和____________的唯一標(biāo)準(zhǔn)。思維和存在有沒(méi)有________的問(wèn)題，即思維能否______________的問(wèn)題。題的不同回答，是劃分________和____________的標(biāo)準(zhǔn)。***哲學(xué)的基本問(wèn)題不能表述為物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系，而是物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系問(wèn)題。著各種哲學(xué)的________________和________，決定著它們對(duì)其他____________的回答。際工作是堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，還是從主觀愿望出發(fā)、脫離客觀實(shí)際?！笆袌?chǎng)常常是變化莫測(cè)的，想把握住市場(chǎng)的變化那是徒勞的?！币韵聦?duì)這一觀點(diǎn)分析正確的。我國(guó)南北朝時(shí)期的范縝說(shuō)：“形存則神存，形謝則神滅”、“形者神之質(zhì)，神者形之用”；英國(guó)哲學(xué)家貝克萊認(rèn)為“存在即被感知”、“物是觀念的集合”。唯物主義和唯心主義的根本分歧是(). 從本質(zhì)上看，上述問(wèn)題都是集中圍繞________而展開(kāi)的(). 面對(duì)和處理自己的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)實(shí)際之間的關(guān)系。3．C[二者觀點(diǎn)反映的分別是唯物主義和唯心主義的問(wèn)題，故選C。C、D不符合題意。
【正文】 問(wèn)題，并答出為什么是基本問(wèn)題就可以了。 14． (1)上述材料涉及的共同的哲學(xué)問(wèn)題是思維和存在的關(guān)系問(wèn)題 。 學(xué)習(xí)計(jì)劃 、 企業(yè)的經(jīng)營(yíng)策略 、 人們的 “ 心 ” 和 “ 意 ” 都屬于思維的問(wèn)題 ， 而學(xué)習(xí)實(shí)際 、 企業(yè)的 “ 人 、 財(cái) 、 物 、供 、 產(chǎn) 、 銷(xiāo) ” 情況 、 市場(chǎng)的狀況以及 “ 花不開(kāi) ” 、 “ 柳成蔭 ” 則屬于存在的問(wèn)題 。 (2)處理好 二者的關(guān)系十分重要 。 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們克服學(xué)習(xí)的盲目性 、 增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性 ， 從而很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù) 、 提高學(xué)習(xí)效率 。 但并不是所有的學(xué)習(xí)計(jì)劃都能真正地發(fā)揮其積極作用 。 因?yàn)閷W(xué)習(xí)計(jì)劃的制定必須從自身的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā) ， 目標(biāo)太高超出了實(shí)際則不能完成而形成失落感 ， 而目標(biāo)過(guò)低則不利于充分利用時(shí)間 ， 提高學(xué)習(xí)效率 。 因此 ， 一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該能夠如實(shí)地反映自身學(xué)習(xí)的實(shí)際情況 ， 這樣才能使我們的學(xué)習(xí)事半功倍 。 解析 此題考查哲學(xué)的基本問(wèn)題，以實(shí)際生活為例，深化理解和認(rèn)識(shí)。 教材題解 1． 哲學(xué)研究的問(wèn)題有許多 ， 其中有沒(méi)有一個(gè)貫穿哲學(xué) 發(fā)展始終并且把不同哲學(xué)區(qū)分開(kāi)來(lái)的基本的問(wèn)題 ？ 提示 哲學(xué)作為一門(mén)學(xué)科，與其他學(xué)科相比具有特殊性，其研究對(duì)象不似其他學(xué)科具體，而是具有一定的抽象性，它放眼整個(gè)世界 (自然界、人類(lèi)社會(huì)、人的思維 )，既研究整個(gè)世界，又研究人與世界的關(guān)系；既包括世界是怎么樣的，又包括我們應(yīng)如何處理人與世界的關(guān)系等，但其基本問(wèn)題是圍繞思維和存在的關(guān)系問(wèn)題展開(kāi)的，對(duì)這一問(wèn)題的不同回答決定著各種哲學(xué)的基本性質(zhì)和方向。 2． (1)上述材料涉及的共同的哲學(xué)問(wèn)題是什么 ？ (2)你認(rèn)為處理好學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)實(shí)際之間的關(guān)系重要嗎 ？ 為什么 ？ 提示 (1)上述材料涉及的共同的哲學(xué)問(wèn)題是思維和存在的關(guān)系問(wèn)題。學(xué)習(xí)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、收獲計(jì)劃、做工方法、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)策略、處方這些屬于思維的問(wèn)題，而學(xué)習(xí)實(shí)際、教學(xué)實(shí)際、收獲實(shí)際、做工實(shí)際、企業(yè)面對(duì)的實(shí)際和病情則屬于存在的問(wèn)題。 (2)處理好二者的關(guān)系十分重要。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們克服學(xué)習(xí)的盲目性，增強(qiáng) 學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，從而很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。但并不是所有的學(xué)習(xí)計(jì)劃都能真正地發(fā)揮其積極作用。因?yàn)閷W(xué)習(xí)計(jì)劃的制定必須從自身的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，目標(biāo)太高超出了實(shí)際則不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)而形成失落感，而目標(biāo)過(guò)低則不利于充分利 用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。因此一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該能夠如實(shí)地反映自身學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，這樣才能使我們的學(xué)習(xí)事半功倍。
鄂ICP備17016276號(hào)-1