談歷史課堂教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新(3)-資料下載頁
2024-11-26 21:32本頁面
【導(dǎo)讀】所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為自己的觀點，信念，轉(zhuǎn)化成自己的世界觀和方法論。學(xué)生養(yǎng)成符合社會主義的道德標(biāo)準(zhǔn)和良好行為習(xí)慣?？偫ㄆ饋碇v，不但要讓學(xué)生。所有的教育者都應(yīng)當(dāng)完成這個思想觀念的轉(zhuǎn)變，使歷史課從知識型。只有這樣，才能保證教學(xué)改革的成功，才能培養(yǎng)出為社會主義市。原理，使學(xué)生能對知識有一定的理解、鞏固即可。本人認為，新形勢下的歷史課。能用自己目光去發(fā)現(xiàn)問題，用自己的頭腦去思索問題，用自己的行動去改變行為。才能真正糾正目前存在的片面追求升。學(xué)率的傾向，才能培養(yǎng)出為社會主義市場經(jīng)濟需要的新型人才。傳統(tǒng)的歷史課教學(xué)方法基本上是“滿堂灌”。學(xué)面臨的一個嚴重問題。面臨困境的歷史教師若不改革課堂教學(xué)，歷史課的實效。將難以落實，歷史教師的地位也將“岌岌可?！薄．?dāng)前中學(xué)生對歷史課厭學(xué)的一條重要途徑就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。意見，鼓勵改正的方式代替批評，保護學(xué)生的自尊心。與學(xué)生的生活聯(lián)系起來，就不怕激發(fā)不了學(xué)生的興趣。
【正文】 動腦、動口，提高認識，受到啟迪，獲得感悟。在議練中，學(xué)生暢所欲言，各抒己見，興趣盎然，氣氛活躍，而且學(xué)生們的發(fā)言各有千秋，各具特色。這樣既增強了教學(xué)的針對性和教育性，又充分調(diào)動了學(xué)生參與教學(xué)和自我教育的積極性；即使學(xué)生在輕松愉快的情境中理解了知識，提高了認識，又培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，教學(xué)效果大大提高。而且，我會鼓勵學(xué)生大膽 談自己生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難，當(dāng)眾提出來，然后發(fā)動同學(xué)們一起 “ 會診 ” ，從課本中尋找 “ 藥方 ” 。運用初一的心理品質(zhì) 相 關(guān)知識就能解決學(xué)生實際中的許多煩惱的問題。諸如人際關(guān)系、考試焦慮、情緒不良、心理障礙等。（許多同學(xué)課后也經(jīng)常向我咨詢）同學(xué)們都說想不到平日以為枯燥無味的歷史課還真這么管用。能解決許多實際問題，能為人生指明正確的方向，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情就高漲起來。 課改 是機遇，也是挑戰(zhàn)。新課改要求減少課堂教學(xué)中的統(tǒng)一性和強制性，強調(diào)課堂的支配權(quán)應(yīng)交給學(xué)生，讓學(xué)生自由發(fā)展。教師的任務(wù)主要是負責(zé)創(chuàng)造適宜的學(xué) 習(xí)環(huán)境和氛圍，負責(zé)把教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)評價等諸方面全方位地向?qū)W生開放，使課堂煥發(fā)出生命的活力，使每一個學(xué)生獲得充分的發(fā)展。這種開放的歷史教學(xué)給廣大歷史教師提出了更高的要求，帶來了更大的挑戰(zhàn)。因此，隨著課改的深入，教師尚需不斷地 “ 充電 ” ，不斷地完善、提升自己。 參考文獻： 1.《中學(xué)歷史教學(xué)法》 2.《中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》 3.《中學(xué)歷史課本》 4.《中學(xué)歷史教 學(xué) 參 考 》 5 談歷史課堂教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新 仙臺鎮(zhèn)初級中學(xué) 李娜
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