【導(dǎo)讀】行為發(fā)生種種不良的偏差。結(jié)果影響了學(xué)習(xí)潛力的發(fā)揮,,小組討論:“調(diào)節(jié)情緒,,寫在紙上,并標(biāo)出序號(hào);會(huì)出現(xiàn)一個(gè)較強(qiáng)的興奮區(qū)。通過多種直接明了的方式,林則徐初到廣州禁煙時(shí),一些腐敗官吏百般阻撓,于是,他竭力控制。幅,將怒氣壓下去。勵(lì)我們奮發(fā)向上。的《孫臏兵法》;作品《第九交響曲》;《鋼鐵是怎樣煉成的》這部文學(xué)巨著。有什么不可克服的困難”?!羲抉R遷忍辱著史,孫臏刑而著書的故事?!舢?dāng)考試緊張時(shí),我反復(fù)提醒自己“沉住氣,別緊張,會(huì)考好的。請(qǐng)發(fā)揮你的聰明才智,結(jié)合所學(xué)知識(shí)幫助小林,快樂有人分享,是更大的快樂;痛苦有人分擔(dān),就會(huì)減輕痛苦!我換上新裝;不安時(shí)我提高嗓音。之,今天我要學(xué)會(huì)把握自己的情緒。