人教版生物八上第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為之二-資料下載頁(yè)
2024-11-26 20:29本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】后來(lái)經(jīng)過(guò)主人的訓(xùn)練以。后，它學(xué)會(huì)了到指定的地方去大小便，人面前表演節(jié)目呢！對(duì)它是疼愛(ài)有加，每頓飯都有好吃的，還直夸它聰明呢。動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的。遺傳物質(zhì)所決定的行為。不是動(dòng)物生來(lái)具有的，而是在遺傳。紅燈停，綠燈行。有人的手指那樣大，爬到母袋鼠的尾尖，在迷宮的一臂按上電極，另一臂是潮濕的暗室，蘭有一只大山雀，蓋，偷喝了牛奶。根蘸水的樹(shù)枝從洞穴中釣白蟻?zhàn)鍪澄?。成年黑猩猩利用?jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題。連喂了好幾個(gè)星期。更好地生存和繁衍的重要保證。習(xí)的行為就越多。天性行為更高級(jí)的一種行為.1，上面三種動(dòng)物分別屬于哪類(lèi)動(dòng)物？環(huán)節(jié)動(dòng)物,鳥(niǎo)類(lèi),哺乳動(dòng)物.說(shuō),即使學(xué)習(xí)條件相同,學(xué)習(xí)的速度也會(huì)有差異,這兩個(gè)女孩，大的有七、八歲，起名為卡。后不到一年就死在了孤兒院里。樣嚎叫，四處游蕩，想逃回叢林。她十五歲時(shí)的智力水平大致相當(dāng)于。學(xué)以致用先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？
【正文】 什么不直立行走而要四肢著地爬行呢？ 這則材料對(duì)你有何啟示 ？ 學(xué)以致用 學(xué)以致用 先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？ 螞蟻搬家 蜘蛛結(jié)網(wǎng) 孔雀開(kāi)屏 飛蛾撲火 公雞報(bào)曉 鸚鵡學(xué)舌 驚弓之鳥(niǎo) 老馬識(shí)途 狗辯主客 研究一種動(dòng)物的行為 菜青蟲(chóng)的取食行為 提出問(wèn)題 作出假設(shè) 制訂計(jì)劃 實(shí)施計(jì)劃 分析結(jié)果 ， 得出結(jié)論 表達(dá)交流 探究活動(dòng) 探究動(dòng)物的繞道取食行為 劉華的 實(shí)驗(yàn)記錄 動(dòng)物名稱 “嘗試與錯(cuò)誤 ” 的平均次數(shù) A組 公雞（散養(yǎng)） 10次 B組 小雞（散養(yǎng)） 25次 C組 公雞（圈養(yǎng)） 13次 D組 烏龜 45次 公雞 12次 狗 4次 學(xué)以致用
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