動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為-資料下載頁(yè)
2024-11-22 00:01本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】北京四中生物教研組教案。授課人：段玉佩授課時(shí)間：20--授課年級(jí):初二。動(dòng)物個(gè)體對(duì)于外界環(huán)境和內(nèi)在生理的變化所做出的整體性反應(yīng)。類(lèi)別先天性行為學(xué)習(xí)行為。一代）；與生俱來(lái)。在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中獲得（只限于本。1，以先天性行為作基礎(chǔ)。2，學(xué)習(xí)能力與比例有關(guān)。3，對(duì)相應(yīng)的行為進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。4，多次重復(fù)（重復(fù)的次數(shù)與動(dòng)物“聰明”程度有關(guān)，越聰明重復(fù)的。鞏固與拓展1、指明：學(xué)習(xí)動(dòng)物行為是為了更好的保護(hù)動(dòng)物，5．教學(xué)改進(jìn)其他建議
【正文】 組織小組討論實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整） 引導(dǎo)小組完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并提出合理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。 運(yùn) 用 已 有知 識(shí) 解 決未知問(wèn)題 對(duì) 待 解 決的 問(wèn) 題 躍躍欲試 鞏固與拓展 指明：學(xué)習(xí)動(dòng)物行為是為了更好的保護(hù)動(dòng)物，更好認(rèn)識(shí)人類(lèi)自身和整個(gè)生命世界。 倡導(dǎo)：希 望大家能從動(dòng)物行為的學(xué)習(xí)中更多的反思自己的行為，對(duì)自己的學(xué)習(xí)行為有更好的幫助。 感 悟 學(xué) 習(xí)生 物 的 意義和價(jià)值 【課后反思】 1. 本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間的安排是否合理？ 2．實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中學(xué)生容易出現(xiàn)的問(wèn)題 3．教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的傾向性問(wèn)題以及合理利用和引導(dǎo)的方法 4．本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中最精彩的地方 5．教學(xué)改進(jìn)其他建議
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