檔案袋里的學生評價怎么寫-資料下載頁
2025-09-15 01:32本頁面
【正文】 發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，之后反思自己的進步與不足?！ n案袋評價完全符合新課程評價的要求，評價目標多元化、評價內(nèi)容具體化、評價方法多樣化，真正了解了學生的學習過程，關(guān)注學生的可持續(xù)發(fā)展，情感和態(tài)度，學生可以不斷的進行反思，在成長過程中建立信心。教師可以根據(jù)學生個人的愛好有針對性地因材施教，學生也可以將自己平時寫作過程中涉及到的好詞匯、好文章、好經(jīng)驗記錄下來，存放于檔案袋之內(nèi)，以便于積累更多豐富的學習經(jīng)驗，同時學生也養(yǎng)成了勤于思考、全程參與、學會反思的良好習慣，學生們的交流互動也會為以后的社會交往奠定良好的基礎(chǔ)，同時也更新了教師的教學思路。檔案袋能夠反映一段時間學生的努力情況，為教育教學的評價提供了切實可靠的有力“依據(jù)”。其中內(nèi)容能夠真實地反映學生日常學習的現(xiàn)狀，教師可以根據(jù)學生所提供的檔案袋對學生的成長過程和學習情況有一個很好的了解，不可否認，建立檔案袋能夠促使學生的學習水平向更高標準持續(xù)的提高。 案例中檔案袋評價的確具有很多的優(yōu)越性和可操作性，不過在具體實踐過程中可能會有一定的弊端。首先，應盡量教育和避免學生在相互評價過程中 “挑錯”和“指責”從而制造了不必要“矛盾”的產(chǎn)生，畢竟小學生的評價具有相對的片面性和不完善性。其次，每次的評比指數(shù)在學困生心中容易產(chǎn)生無形的壓力，時間久了會喪失學習的信心。第三，學生、學生家長的文化程度都是有差異的，老師的出發(fā)點是好的，但是對于有些受教育比較少的家長來說，這樣的工作就有點為難他們了，再說現(xiàn)在好多學生家長都外出打工，這項工作恐怕實施起來有一定的難度。第四，不能讓檔案袋成為簡單的“容器”。第五，要預防檔案袋流于“形式”應確保其原有內(nèi)容的“真實性”。最后，要注意不能讓教師的評價取代了學生的自我評價。 總之，任何新生事物都是不夠完善的，只有在實踐中我們才能找到真諦。我在教學實踐中還不曾使用“檔案袋”評價，今后在工作中我會勇于探索、嘗試、有效使用檔案袋，使它真正發(fā)揮其應有的功效?！ ∽鳛樾麄魉枷牍ぷ髡摺蔽覀円欢ㄒ浞终J識宣傳思想工作的特殊價值，清醒看到自己肩負的重要使命，不斷增強政治意識、大局意識、責任意識，牢牢掌握宣傳思想工作的主動權(quán)。要堅持用時代要求審視宣傳思想工作，創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新手段，努力體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，在新的起點上開創(chuàng)宣傳思想工作新局面?！笨催^“檔案袋里的學生評價”的人還看了：
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