20xx廣西地區(qū)中考語文現(xiàn)代文閱讀練習：11記敘文(小說散文)閱讀(一)-資料下載頁
2024-11-26 18:21本頁面
【導讀】十年前的那個五月，我們班換了班主任。我們那里不是很偏南。①他就如同一股晚春的風，攜著預示季節(jié)即將步入夏天的雨水，呼呼地刮進我們這群。老師教我們唱一首。民謠《那時候有多美》——他會彈吉他。老師說，世界上最美的聲音，就是孩子的合唱。半學期在“草原牧歌”中度過，我們在期中考試中遭遇了“滑鐵盧”。著太美了，其余的課都用來回味了，誰還有心思趴在課桌上，看著鐵青的黑板。課，他還是帶我們?nèi)チ藢W校附近的湖邊。必要來這里，這個湖我們天天見，知道怎么寫。那個同學的語氣明顯急了，“我不關心湖水是什么顏色、什么。氣味，我只關心期末考試后還會不會再挨打！風呼嘯著從我們之間吹過，我們都有些搖晃。學期快要結束的時候，老師向我們辭行。這片在我們看來不變的湖泊，確實一年四季都不同：春季的水是。D項對“美”的理解不全面。
【正文】 ”之口暗示；③從情節(jié)構思上看 ， “丈夫”是關鍵人物 ， 他的在場和缺席直接影響到情節(jié)的發(fā)展變化；“丈夫”在場 ， 小女孩賣出面包；“丈夫”不在病房期間 ， 小女孩受到冷遇；“丈夫”出現(xiàn) ， 數(shù)落了“我” ， “我”的意識有所轉變才會有后面的牽掛與詢問 ， 最終才會留錢給小女孩。 示例 4： “ 我 ” 和 “ 小女孩 ” 都是主人公 ① 兩人都是文 章主要描寫對象 ， 人物形象典型；②文章主旨的表現(xiàn)離不開兩人的共同作用；③情節(jié)的展開與推進也與兩人密切相關。 四、 (2021 遵義 )閱讀下文 ， 回答問題。 一 碗 入 夢 林 清 玄 ① 妻子從網(wǎng)上買了一箱大閘蟹 ， 送到家里 ， 每一只都是活蹦亂跳的 。 從陽澄湖到臺北 ，路遠時長 ， 竟能保持螃蟹的生命 ， 在幾年前 ， 是不可想象的 。 ② 吃大閘蟹時 ， 兒子忽然發(fā)問 ： “ 老師說 ， 以前臺灣人不吃大閘蟹 ， 這幾年開放才開始吃 ， 是真的嗎 ？”“ 如果說是陽澄湖或太湖的大閘蟹 ， 以前是吃不到的 ， 如果是吃毛蟹 ， 爸爸從小就是吃毛蟹的 ， 大閘蟹就是毛蟹的一種啊 。” 我說 。 ③ 我的童年時代 ， 爸爸在六龜新威租了一塊林地 ， 搭了一間磚房 ， 在森林里開山 。 我們常陪爸爸到山上住 ， 有時 住上整個夏天 。 山上食物欠缺 ， 為了補充營養(yǎng) ， 我們什么都吃 ： 天上飛的鳥雀 、 蝗蟲 、 螞蚱 ； 地上跑的竹雞 、 錦蛇 、 兔子 ； 河里游的小蝦 、 小魚 、 毛蟹 、 河蚌 ?? ④ 天空和陸地上的不容易捕捉 ， 河溪里的容易捉到 。 我們做一些簡單的陷阱 ， 竹子上綁著小蟲 ， 插在田邊 、 河邊 ， 第二天就可以摟 。 捉毛蟹是最有趣的 ， 從下游往上游溯溪 ， 沿路扳開石頭 ， 縫隙里就躲著毛蟹 ， 運氣好的時候 ， 扳開一塊石頭 ， 就能捉到五六只 。 毛蟹盛產(chǎn)之時 ， 個頭肥大 ， 我們七八個兄弟忙一個下午 ， 就可以捉到整桶的毛蟹 ， 隔兩天再去 ， 又是一桶 ， 幾乎捕之不絕 。 ⑤ 晚上 ， 爸爸把我們捕來的毛蟹 、 小魚 、 小蝦清洗過后 ， 燒一鼎豬油 ， 全都丟下去油炸 ，炸到酥脆 ， 蘸一點胡椒和鹽 ， 一道大菜就這樣完成了 。 當時山上還沒有電燈 ， 就著昏黃跳動的油燈 ， 那一大碗的河鮮跳動著顏色的美 ， 金黃的小魚 、 淡紅的小蝦 、 深紅的毛蟹 ， 挑逗 ． ． 著 ．我們的味蕾 ． ． ． ． ． 。 ． ⑥“ 開動 ！” 爸爸一下指令 ， 我們就大吃起來 ， 咔咔嚓嚓 ， 整只整只地吃進肚子里 ， 不知道為什么 ， 我們吃螃蟹和吃魚蝦一樣 ， 都是不吐骨頭的 ， 不 ！ 是不吐殼的 。 ⑦ 那是令人吮指回味的終極美味 ， 我離開山林之后 ， 就沒有再吃過了 。 就好像爸爸親手采的草耳 (雷公菜 )、 雞肉絲菇 ， 還有他親手用西瓜做的涼菜 ， 都再也吃不到了 。 ⑧“ 這就是我們以前吃毛蟹的方式 ， 和吃大閘蟹是很不同的 ?！?我對孩子說 。 ⑨ 孩子睡了 ， 我坐在書房 ， 仔細地懷想父親在開山時的樣子 ， 想到我十四歲就離開家鄉(xiāng) 。當時忙于追尋 ， 很少思念父母 。 過了六十 ， 時不時就會想起爸爸媽媽 ， 爸媽常入我夢來 。 ⑩ 想起那一大碗毛蟹 ， 如真似夢 ， 依稀在眼前 ， 那美麗的顏色 ， 一層一層暈染了我的少年時光 ， 在貧窮里也有華麗的光 。 (選自 《 意林 原創(chuàng)版 》 2021年第 6期 ， 有改動 ) 1． 請用簡潔的語言歸納本文中心。 本文通過敘寫童年時在山里捉毛蟹、吃毛蟹的往事 ， 抒發(fā)了 “ 我 ” 對童年生活的留戀和對父母深深的思念之情。 【解析】此題考查對主旨的把握 。閱讀全文 ， 文章回憶了童年時在山里捉毛蟹、吃毛蟹的往事 ， 按照“本文記敘了??的故事 (事跡、經(jīng)過 )， 抒發(fā)了作者??的感情”的模式進行概括。 2． 本文以 “ 一碗入夢 ” 為題有哪些作用？ ① 以 “ 一碗入夢 ” 為題 ， 想象奇特 ， 能引起讀者的興趣； ② 標題即是文章內(nèi)容的總括；③ 標題即是文章敘事抒情的線索。 【解析】此題考查對標題作用的把握。標題作用可以從文章線索、內(nèi)容主旨、激發(fā) 興趣等方面思考作答。 3． 請賞析第 ⑤ 段畫線句中 “ 挑逗 ” 一詞的表達效果。 用擬人的修辭手法 ， 生動傳神地寫出了昏黃油燈下的那一大碗色美、 _味更美的毛蟹對孩子們的誘惑。 【解析】此題考查對詞語表達效果的分析。如果詞語運用了某種修辭 ， 要結合修辭方法的作用去分析。 “ 挑逗 ” 一詞運用了擬人的修辭 ， 結合內(nèi)容體會色美味美的毛蟹對孩子們的誘惑之情。 4． 請概述本文行文思路 ， 并簡析其效果。 行文思路： ① 妻子買蟹 ， 兒子問蟹； ② 童年捉蟹 ， 共享毛蟹； ③ 思念爸媽 ， 回味毛蟹。效果：先引入 ， 再插敘 ， 后抒情 ， 使文章脈絡分明 ， 思路清晰 ， 首尾呼應。 【解析】此題考查對行文思路及效果的分析。文章先寫妻子從網(wǎng)上買蟹 ， 吃蟹 時兒子發(fā)問。然后回憶了童年時在山里捉毛蟹、吃毛蟹的往事 ， 最后抒發(fā)對童年生活的留戀和對父母深深的思念之情。脈絡分明 ， 思路清晰。整篇文章 先由買蟹引入 ， 再插敘回憶 ， 后抒發(fā)真情。
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