稍復(fù)雜分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2025-09-14 03:42本頁(yè)面
【正文】 生展示了多種解題方法后 ，讓學(xué)生比一比 說(shuō)說(shuō)你喜歡用哪種方法 為什么 從而讓學(xué)生在比較中 進(jìn)一步掌握這種解題方法。并給學(xué)生充分的練習(xí)、運(yùn)用的時(shí)間 讓學(xué)生在練中感悟、在練中體驗(yàn)】 (四 )課 堂總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你有哪些收獲？ （較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題）復(fù)雜在哪？解題的關(guān)鍵是什么？ (復(fù)雜在問(wèn)題所需要的條件沒(méi)有直接給出，解題關(guān)鍵必須先把這個(gè)條件求出來(lái)。 )【設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生從 “ 積極 ”“ 合作 ”“ 會(huì)問(wèn) ”“ 會(huì)想 ”“ 會(huì)用 ”等多方面全面回顧梳理，幫助學(xué)生積累一些基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成全面回顧的習(xí)慣，培養(yǎng)自我反思、全面概括的能力。】 第五篇：《稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題》教案 《稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題》參考教案 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生理解并掌握用分?jǐn)?shù)乘法和減法解決一些稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題。 使學(xué)生進(jìn)一步 積累解決問(wèn)題的策略，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解答方法。理解簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。課前準(zhǔn)備： 投影 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 出示：嶺南小學(xué)六年級(jí)有 45 個(gè)同學(xué)參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，其中男運(yùn)動(dòng)員占 9 5。男運(yùn)動(dòng)員有多少人？ 獨(dú)立解答，說(shuō)說(shuō) “ 其中男運(yùn)動(dòng)員占 9 5” 的含義及解題思路。如果把問(wèn)題改成： “ 女運(yùn)動(dòng)員有多少人？ ” 就成了今天我們要研究的新內(nèi)容了。 二、教學(xué)例 2。 出示例 2 嶺南小學(xué)六年級(jí)有 45 個(gè)同學(xué)參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，其中男運(yùn)動(dòng)員占 9 5。女運(yùn)動(dòng) 員有多少人？ （ 1）比較復(fù)習(xí)題與例 2 的不同。問(wèn)題不同：復(fù)習(xí)題要求 “ 男運(yùn)動(dòng)員有多少人？ ” 而例 2 要求 “ 女運(yùn)動(dòng)員有多少人？ ” （ 2）說(shuō)說(shuō) “ 其中男運(yùn)動(dòng)員占 9 5 ” 的含義 59 是哪兩個(gè)量比較的結(jié)果？比較時(shí)把哪個(gè)量看作單位“1” ？ 單位 “1” 的 9 5 是哪個(gè)量？ （ 3）讓學(xué)生在線段圖上分別表示出男女運(yùn)動(dòng)員所占的部分。獨(dú)立完成在書(shū)上，評(píng)講。 （ 4）要求 “ 女運(yùn)動(dòng)員有多少人？ ” 可以先求什么？并列出綜合算式。板書(shū)： 45－ 45 9 5 說(shuō)說(shuō) 4559 的含義，獨(dú)立解答。 （ 5）想一想，還可以怎樣計(jì)算？ 板書(shū)： 45 （ 1－ 9 5）說(shuō)說(shuō)（ 1－ 9 5）的含義，獨(dú)立解答。 （ 6）小結(jié)：怎樣解答這類應(yīng)用題？ 三、鞏固練習(xí)。 做練一練第 1 題。先說(shuō)一說(shuō)可以怎樣想，再獨(dú)立解答。 做練一練第 2 題。獨(dú)立完成，可以先畫(huà)圖思考，再列式解答。 做練習(xí)十六的第 1 題。讓學(xué)生先畫(huà)線段圖表示題中的已知條件和所求問(wèn)題，再列式解答。獨(dú)立解答，說(shuō)說(shuō)解題思路。 做練習(xí)十六的第 3 題。讓先說(shuō)說(shuō)題中兩個(gè)分?jǐn)?shù)的含義，再列式解答。 四、全課小結(jié)，揭示課題。 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？在解題時(shí)要注意什么？ 結(jié)合學(xué)生的回答，揭示課題。板書(shū)設(shè)計(jì)： 稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題
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