組合圖形面積教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-11-17 02:55本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】并滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。行正確的解答,并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決生活中有關(guān)組合圖形面積的實(shí)際問(wèn)題。讓學(xué)生在自主探索的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作交。流，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力。要性，產(chǎn)生積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。出它是由哪些圖形拼成的嗎？計(jì)有可能買(mǎi)多了，要浪費(fèi)。小組內(nèi)討論并匯報(bào)。是添補(bǔ)法來(lái)計(jì)算組合圖形的面積，其實(shí)我們最后還是要把問(wèn)題變得（簡(jiǎn)單）。
【正文】 嘗試一下，否則這種方法就是行不通的。 師：同學(xué)們，不管在生活中還是學(xué)習(xí)上，將我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的東西轉(zhuǎn)為我們學(xué)過(guò)的知識(shí)、懂得的技能，是一個(gè)很好的方法。 歸納算法 師：通過(guò)剛才的討論與匯報(bào)，你認(rèn)為應(yīng)該怎么計(jì)算組合圖形的面積，都有一些什么方法？ 師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：計(jì)算組合圖形的面積主要可以采用“分割”與“添補(bǔ)”（結(jié)合學(xué)生的算法歸納板書(shū)）。 三、鞏固練習(xí)（課本練一練） 同學(xué)們，你們?cè)敢鈳е銓W(xué)會(huì)的知識(shí)去幫住別人 嗎？（愿意）農(nóng)民伯伯、工人阿姨、還有豆豆都給我們寄來(lái)了求助信。你們看。 課件出示三封信。（課前發(fā)給學(xué)生信件中的操作圖） 讓學(xué)生拿出信封里的信件有選擇的操作完成。 a、獨(dú)立完成 b、派代表上臺(tái)匯報(bào)交流。 三、全課小結(jié) 師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？（組合圖形的面積）組合圖形的面積是怎么計(jì)算的，用的是什么方法？（分割法、添補(bǔ)法）不管我們是用分割法還是添補(bǔ)法來(lái)計(jì)算組合圖形的面積，其實(shí)我們最后還是要把問(wèn)題變得（簡(jiǎn)單）。 四、 板書(shū)設(shè)計(jì) 組合圖形的面積 分割法 ： 求和 添補(bǔ)法 : 求差（特例除外）
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