20xx組合圖形的面積教學(xué)設(shè)計與教學(xué)反思-資料下載頁
2025-01-16 23:12本頁面
【正文】 分成各個容易計算面積的特殊圖形。
五、布置作業(yè)
組合圖形的面積教學(xué)反思
鴨鴿營學(xué)區(qū)西趙小學(xué) 魏軍艷
選取的圖形較為貼近學(xué)生實際生活，因此這些圖形更容易讓學(xué)生理解和掌握，可操作性強。
通過讓學(xué)生自己動腦來尋找方法來計算組合圖形的面積，此教學(xué)方式較為新穎，引起學(xué)生興趣，學(xué)生課堂參與積極，參與面較廣。
課堂中教學(xué)重點較為突出，學(xué)生通過活動基本能掌握組合圖形的計算方法。
課程中由于安排學(xué)生自主動腦，動手的活動較多，但學(xué)生的討論不太充分，對學(xué)生的思維啟發(fā)的不夠深入。
課前對學(xué)生的分析還不夠充分，因此在課堂中對學(xué)生已經(jīng)認識一致的問題安排了太多時間，顯得有些浪費，因此在以后該課的教學(xué)中應(yīng)該多些復(fù)雜圖形，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，鍛煉學(xué)生的多元化思維，尋找更多的計算方法。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。
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