組合圖形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-資料下載頁
2024-11-26 21:35本頁面
【導(dǎo)讀】《組合圖形的面積》是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版第九冊(cè)第六單元的內(nèi)容。的認(rèn)識(shí)和面積公式的運(yùn)用，又有利于發(fā)展學(xué)生的空間觀念。是日常生活中經(jīng)常需要解決的問題。二是針對(duì)組合圖形的特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)。生學(xué)習(xí)的自主探索性。積的意義，理解計(jì)算組合圖形面積的多種方法，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。間的聯(lián)系和一定的隱蔽條件，選擇有效的方法求組合圖形的面積。片中你看到了什么？在組合圖形中找出學(xué)過的基本圖形，并想辦法標(biāo)記出來。方法，會(huì)有一部分同學(xué)想到填一填的方法。圖形的分法進(jìn)行比較。學(xué)生在小組合作中都有不同的發(fā)展。的需求，最終使學(xué)生認(rèn)識(shí)到問題的解決最終要為生活服務(wù)。一個(gè)整體的把握，形成知識(shí)的完整性。同時(shí)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，為學(xué)
【正文】 、分析，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 關(guān)鍵點(diǎn) ：從對(duì)幾種解決問題的策略中，進(jìn)行分類，總結(jié)出計(jì)算組合圖形面積的基本方法。 四 、鞏固強(qiáng)化，反饋練習(xí) 方式：獨(dú)立完成，匯報(bào)時(shí)說清計(jì)算方法。 方式：小組共同想解決問題的策略，哪個(gè)小組想的方法多為獲勝小組。 【 設(shè)計(jì)意圖： 練習(xí)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、體現(xiàn)梯度，滿足不同學(xué)生的需求，最終 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到問題的解決最終要為生活服務(wù)?！? 五 、全課總結(jié) 這節(jié)課，你有哪些收獲？ 是用什么方法解決的新問題？ 【 設(shè)計(jì)意圖： 通過這樣一個(gè)總結(jié)、梳理，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)整體的把握，形成知識(shí)的完整性。 同時(shí)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。 】
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