專題08語言表達(dá)簡明、連貫、得體以及修辭手法的運用-20xx年高考語文備考易錯點專項復(fù)習(xí)-資料下載頁
2024-11-26 00:21本頁面
【導(dǎo)讀】正的趣味必定是學(xué)問修養(yǎng)的結(jié)果。首先了解整段的大概內(nèi)容，從第一句話來看，“一個。A．小梅香里黃鶯囀，垂柳陰中白馬嘶。B．門外平橋連柳堤，歸來晚樹黃鶯啼。C．學(xué)語鶯兒飛未穩(wěn)，放身斜墜綠楊枝。D．黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。要求使用比喻和排比的修辭手法，不超過60個字。人生難免會有不如意，心理健康的青少年面對坎坷時，往往樂觀堅強(qiáng)，積極向上。因此，更名的事要盡快提到日程上來。A．他是個可憐的孤兒，小時候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來看望我們。A項“承蒙”為敬辭，用于稱別人對自己的幫。春節(jié)燃放煙花爆竹雖然喜慶，但?，F(xiàn)在很多城市已經(jīng)限制燃放，這樣就可以避免發(fā)生火災(zāi)，而且只要限制燃放，就能避免環(huán)境污染，讓空氣新鮮、環(huán)境優(yōu)美。①火災(zāi)不一定會造成人身傷亡。能避免環(huán)境污染。一般用來敘述比較確定的事，“避免環(huán)境污染”是不能確定的事。例1．閱讀下面一段文字，完成后面的題目。
【正文】 寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況。三要根據(jù)不同的交際場合，選擇不同的表達(dá)方式，做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。 易錯起源 從語言學(xué)的角度對所用修辭手法進(jìn)行分析 例 4． 創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新是時代的呼喚。請擬寫一則宣傳語 ， 倡導(dǎo)同學(xué)們升入大學(xué)后積極參與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動 ， 培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力。要求： ① 緊扣宣傳目的； ② 運用比喻手法； ③ 不超過 40字。(4分 ) 答： _______________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】創(chuàng)業(yè)是青春的火炬 ， 創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的翅膀 ， 用創(chuàng)業(yè)點燃創(chuàng)新夢想。用創(chuàng)新 放飛人生希望。 【變式探究】 某校擬開展以 “ 自然 青春 團(tuán)隊 ” 為主題的郊游活動 ， 全校同學(xué)將以班級為單位參與。請撰寫本班活動標(biāo)語。要求：緊扣主題 ， 語言鮮明、生動 ， 至少使用一種修辭手法 ， 不超過 16字。 (5 分 ) 答： _________________________________________________________ 【答案】 (示例一 )郊游放飛青春夢 ， 合作凝聚團(tuán)隊魂 (示例二 )讓我們在自然中放飛青春的夢想 【解析】本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動及修辭手法的能力。答題時 ， 一要把握好 “‘ 自然 青春 團(tuán)隊 ’ 的效游活動主題 ” ；二要符合寫作的要求：班級活動標(biāo)語、修辭手法、字?jǐn)?shù)限制等。 【舉一反三】 對下列語句中運用的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項是 A．那些文字拙劣的、詞不達(dá)意的、欠通順的語句密密麻麻，作者有點像是騎在 “ 文字 ” 這匹未馴的馬上，馬亂蹦亂跳，把他掀下來了。 “‘ 文字 ’ 這匹未馴的馬 ” 運用了比喻的修辭方法，給抽象的事理以形象的解說，增強(qiáng)了語言的生動性，同時也耐人尋味，給人以藝術(shù)享受。 B．南面，則是蒼茫無垠的渤海，這萬里長城，從燕山支脈的角山上直沖下來，一頭扎 進(jìn)了渤海岸邊，這個所在，就是那有名的老龍頭，也就是那萬里長城的尖端。 這句話中運用了比擬的修辭方法，用 “ 直沖下來 ”“ 一頭扎進(jìn) ” 給靜態(tài)的 “ 萬里長城 ” 以動態(tài)的描寫。語言表達(dá)既生動優(yōu)美，新奇鮮活，又簡潔明快，直截了當(dāng)，激發(fā)了讀者的藝術(shù)聯(lián)想。 C．你看那黑土呵，黑得這樣油光光，烏亮亮，真叫人看不夠，愛不夠 !我忽然想起一民諺，這樣的土地，種上車杠能發(fā)芽，插下扁擔(dān)會結(jié)瓜。語段中引用的民諺運用了夸張和對偶的修辭方法，既生動地突出了土地的肥沃、能種好莊稼的特征，又抒發(fā)了作者對黑土地?fù)磹鄣那閼?，同時還增強(qiáng)了語言的對稱美。 D．不是有無數(shù)人在謳歌那光芒四射的朝陽、四季常青的松柏、莊嚴(yán)屹立的山峰、澎湃翻騰的海洋嗎 ?不是有好些人在贊美那挺拔的白楊、明亮的燈火、奔馳的列車、嶄新的日歷嗎 ? 這里連用兩個反問，并套用了排比，既起到強(qiáng)調(diào)語意、強(qiáng)化語勢的作用，又使語言表達(dá)跌宕有致，同時也抒發(fā)了強(qiáng)烈的感情。此外，還使語言富有整齊美和節(jié)奏感。 【錯誤解答】 D或 A項。 【名師點睛】 1．對各種修辭的概念認(rèn)識要清，不能模糊，特別是易于混淆的，如：反問與設(shè)問，比喻與比擬，還有暗喻與借喻，借代與借喻等都要進(jìn)行區(qū)分。 2．對原文要進(jìn)行仔細(xì)分析，不能 想當(dāng)然，說法要有理有據(jù)，不能只會下結(jié)論，卻無理由或者理由勉強(qiáng)。 3．做好此類題目最關(guān)鍵的還是要語感，即對語言的感受能力、感悟功夫，所以在平時要有積累大量的語言材料，這是基礎(chǔ)，只有積累足夠了，培養(yǎng)良好的語言感受能力才有可能。
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