第三課時等式的性質和解方程2-資料下載頁
2024-11-24 19:56本頁面
【導讀】個不等于0的數，結果仍然是等式。使學生掌握利用相應的性質解一步計算的方程。1．前一節(jié)課我們學習了等式的性質，誰還記得？2．在一個等式兩邊同時加上或減去同一個數，所得結果仍然是等式。3．生自由猜想，指名說說自己的理由。1．引導學生仔細觀察P4例5圖，并看圖填空。4．接下來，請大家在練習本上任意寫一個等式。5．通過剛才的活動，你又有什么發(fā)現？1．出示P5例6教學掛圖。5．計算出X=24后，我們怎樣才能確定這個數是否正確？請大家口算檢驗一。最后將例6填寫完整。為什么將等式兩邊都同時除以40，等式仍成立？師巡視并幫助有困難的學生。為什么可以這樣做？在解方程時，關鍵是什么？．．．．．．．．．．左邊=40×24=960，右邊=960
【正文】 2x=20 2 40X=960 3x 3x247。 3=60247。 3 解： 40X247。 40=960247。 40 X=24 等式兩邊同時乘或除以同一個不等于 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 0． 的數，． ． ． 檢驗：把 x=40 代入原方程，所得結果仍然是等式。． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 左邊 =40 24=960，右邊 =960 X=40 是原方程的解。
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