第三課時認識毫升-資料下載頁
2024-11-24 18:18本頁面
【導讀】2．掌握升和毫升的進率，能進行簡單的換算。3．能估計一些常見容器的容量，培養(yǎng)估計意識和初步的估計能力。實驗等學習活動，能主動與他人合作交流并獲得積極的情感體驗。教學重點、難點：正確感知毫升以及升和毫升的關系。能介紹一下你所了解的關于升的知識嗎？250毫升豆奶100ML酸奶??讓學生在觀察中初步感受：計量比較少的液體，常用“毫升”作單位。它還可以用符號“ml”表示。1．1毫升究竟有多少呢？2．小組活動：用滴管向空量筒滴入1毫升水。把這1毫升水倒在桌上，或你的手心里，重嗎？里面各有多少毫升藥水？把50毫升水分別倒入這幾個容器里，觀察：水面各在哪里？人體每天需要的水份大約是1600毫升。我這里也有，你能看著刻度說出里面有多少毫升水嗎？2．4升＝（）毫升（怎么想的？100毫升200毫升250毫升??拿出一瓶橙汁，500毫升。5．回家請你們家人都來試一試，看看各自一口，大約能喝多少毫升。
【正文】 一、復習 補充習題 1，作為當堂練習。 二、完成書上的練習： 練習容量單位升和毫升： （ 1）下面各容器的容量用什么單位計量比較合適？ 可讓學生分別說說每個容器具體的容量，如熱水瓶約 2 升?? （ 2）在括號里填上“升”或“毫升” 練習升和毫升的進率： （ 1）在○里填上 、 或 = 900 毫升○ 1 升 6 升○ 6000 毫升 3 升○ 2500 毫升 7000 毫升○ 8 升 （ 2）看圖說說每個量杯里各有多少毫升水？ 再算一算這 4 個量杯的水合起來比 1 升少還是比 1 升多？ 常見容量的估計 （ 1）指導做計量液體的器具 （ 2）估計幾個常見的容器，并用自制的器具量一量，和自己的估計比一比。 布置課后練習： 到商店去看一看，有哪些物品是用毫升作單位的，各是多少毫升；有哪些物品是用升坐單位的，各是多少升。 布置下節(jié)課要準備的一些東西。
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