第三課時：平均分3-資料下載頁
2024-11-24 18:18本頁面
【導讀】步感悟平均分的本質(zhì)特征。，自主探索，合作交流的學習過程中培養(yǎng)良好的數(shù)學學習習慣。出示例圖，把12枝鉛筆平均分，你想怎樣分？小組交流討論，得出不同的分法。許多美麗的花，數(shù)一數(shù)共有幾朵啊？出示條件：把12朵花平均插在幾個花瓶里。自主探索，請學生上教臺示范插花。學生獨立操作，完成后集體交流訂正。均分成幾份地分”，但無論用哪一種方法，最后分得的結(jié)果都是每一份相同的，同的，這都是平均分。
【正文】 有不同的方法，可以是“每幾個一份地分”，也可以是“平均分成幾份地分”，但無論用哪 一種方法，最后分得的結(jié)果都是每一份相同的，都是平均分。 四、全課總結(jié)，拓展延伸 小結(jié)：這節(jié)課，我們學習了把一些物體平均分的不同方法，既可以每幾個一份地分，也可以平均分成幾份的分，分的過程雖然有所不同，但結(jié)果每份都是相同的，這都是平均分。 五、 課堂作業(yè)： “想想做做”第 5 題。
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