【導(dǎo)讀】步感悟平均分的本質(zhì)特征。,自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。出示例圖,把12枝鉛筆平均分,你想怎樣分?小組交流討論,得出不同的分法。許多美麗的花,數(shù)一數(shù)共有幾朵啊?出示條件:把12朵花平均插在幾個(gè)花瓶里。自主探索,請(qǐng)學(xué)生上教臺(tái)示范插花。學(xué)生獨(dú)立操作,完成后集體交流訂正。均分成幾份地分”,但無(wú)論用哪一種方法,最后分得的結(jié)果都是每一份相同的,同的,這都是平均分。