等式的性質(zhì)和解方程1(2)-資料下載頁(yè)
2024-11-24 19:48本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】教學(xué)內(nèi)容：教科書第2~4頁(yè)例3和例4，完成隨后的“練一練”和練習(xí)一第3~5題。仍然是等式”，會(huì)用等式的這一性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程。、分析、抽象、概括和交流的過(guò)程中，進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，感受方程的思想方法，發(fā)展初步的抽象思維能力。覺檢驗(yàn)等習(xí)慣，獲得一些成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步樹立學(xué)好就數(shù)學(xué)的信心。掛圖，實(shí)物投影儀。今天這節(jié)課，將繼續(xù)學(xué)習(xí)與等式、方程有關(guān)。個(gè)等式相比，發(fā)生了怎樣的變化？相同的地方是左右增加的一。⑴學(xué)生看清題意后獨(dú)立填寫。值，寫出這個(gè)過(guò)程時(shí)，要注意把等號(hào)對(duì)齊。⑴獨(dú)立解方程，指名板演。⑵根據(jù)天平左右平衡的關(guān)系填空。⑵根據(jù)學(xué)生的板演情況作出指導(dǎo)?？磮D列方程并解答?！堆a(bǔ)充習(xí)題》上的相關(guān)練習(xí)。
【正文】 ⑵交流：用規(guī)范的格式寫解方程的過(guò) 程。 第 2題：看圖填空。 ⑴同桌交流：天平上各有幾個(gè)什么水果？ ⑵根據(jù)天平左右平衡的關(guān)系填空。 ⑶交流。 三、鞏固練習(xí) “練習(xí)一” 3 在括號(hào)里找出方程的解，并在下面畫橫線。 ⑴學(xué)生獨(dú)立完成。 ⑵交流：你是怎樣找出方程的解的。 “練習(xí)一” 4（作業(yè)） 解方程，并檢驗(yàn)。 ⑴學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。 ⑵根據(jù)學(xué)生的板演情況作出指導(dǎo)。 “練習(xí)一” 5 看圖列方程并解答。 ⑴看圖，說(shuō)說(shuō)圖意。 ⑵列方程解答，指名板演。 ⑶校對(duì)指導(dǎo)。 四、課堂總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 五 、布置作業(yè) ： 《補(bǔ)充習(xí)題》上的相關(guān)練習(xí)。
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