精彩教案小蝌蚪找媽媽第二課時(shí)-資料下載頁(yè)
2024-11-24 19:46本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】誰(shuí)可以用它來(lái)組個(gè)詞？它要去找他的媽媽?zhuān)膵寢屖钦l(shuí)呀？⑴課件出示第一自然段。⑵找出描寫(xiě)小蝌蚪樣子的句子。⑴用學(xué)習(xí)第一段的方法學(xué)習(xí)第四自然段，展示青蛙外形圖。媽媽?zhuān)氤鍪裁崔k法呢？小朋友，你們是如何理解“迎”呢？（前面）小蝌蚪從鯉魚(yú)的前面走上去就是迎上去。小蝌蚪知道媽媽?zhuān)侯^頂有兩只大眼睛，披著綠衣裳。這時(shí)小蝌蚪對(duì)媽媽更了解，他又出發(fā)，過(guò)幾天，他發(fā)現(xiàn)自己尾巴變短了，③媽媽我們終于找到你了。我們回過(guò)頭看，課文寫(xiě)小蝌蚪幾次去找媽媽?zhuān)浚?次）第一次因?yàn)椴恢缷寢尅?huì)寫(xiě)生動(dòng)形象的一句話或幾句話，為中高年級(jí)習(xí)作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【正文】 用“ 先 …… 接著 …… 然后 …… 最后 …… ”說(shuō) 出青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程 。 【 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力以及口語(yǔ)句表達(dá)能力 ，從而加深對(duì)課文的理解。 】 五、 感情升華，懂得保護(hù)青蛙 過(guò)渡語(yǔ)： 和媽媽一樣了 ， 于是媽媽天天帶他們?nèi)? ， 據(jù)說(shuō)一只青蛙一天最少能吃掉 500 只害蟲(chóng)，由此看來(lái)，青蛙是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，是莊家的好朋友，我們應(yīng)該如何對(duì)待她呢？ 六、 回顧小結(jié) 我們回過(guò)頭看，課文寫(xiě)小蝌蚪幾次去找媽媽?zhuān)浚?3 次） 第一次因?yàn)椴恢缷寢岄L(zhǎng)的怎么樣，找不到；第二次去時(shí)只從鯉魚(yú)阿姨那里知道媽媽 四條腿 寬嘴巴 還找不到，為什么呀？ —— （只知道一部分的特點(diǎn)，不可能把事情辦好）。第三次去時(shí)善于動(dòng)腦的小蝌蚪把鯉魚(yú)阿姨和烏龜告訴他媽媽的特點(diǎn)綜合起來(lái)，對(duì)媽媽的特點(diǎn)有了全部的了解 ，縮影找到了媽媽?zhuān)纱丝磥?lái)，我們要找一樣?xùn)|西一定要注意了解他的全部特點(diǎn)，只有這樣才能很快地找到。 七 、 拓展練習(xí) （任選一題） 在大街上和媽媽走散了，如何找媽媽?zhuān)? 觀察 “ 捕捉、宰殺、吃青蛙 ” 的畫(huà)面。當(dāng)看到這些人，你該如何勸說(shuō)呢？ 【 讀與寫(xiě)相結(jié)合，寫(xiě)離不開(kāi)讀，讀為寫(xiě)打好基礎(chǔ)。此項(xiàng)拓展練習(xí)使書(shū)本知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合，觀察與寫(xiě)話巧妙的結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生讀寫(xiě)結(jié)合的良好習(xí)慣。讓學(xué)生借助讀，學(xué)會(huì)寫(xiě)生動(dòng)形象的一句話或幾句話，為中高年級(jí)習(xí)作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 】
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