小班教案：小蝌蚪找媽媽-資料下載頁
2024-10-21 09:03本頁面
【正文】 找媽媽教案2【教學(xué)要求】，了解青蛙在生長過程中形體上的變化。教育學(xué)生要保護青蛙。，分角色、有感情地朗讀課文。，培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維和動手能力，講講小蝌蚪找媽媽的故事?！窘虒W(xué)重點】，了解蝌蚪到青蛙的生長過程?！窘叹邷?zhǔn)備】粘貼紙、幻燈片、頭飾?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。，當(dāng)我看到別的小動物們歡快地和自己的媽媽一起玩耍時，我多羨慕呀！可我不知道我的媽媽是誰？它在哪？聽說一年級的小朋友是最聰明的，請你們幫我找找媽媽吧！師：小蝌蚪遇到什么困難了？你們愿意幫這個忙嗎？板書課題：《小蝌蚪找媽媽》師：讓我們幫小蝌蚪一起去找媽媽吧。（一）教學(xué)字、詞。（讀）。反饋：學(xué)會了什么？：蹲——右半部筆畫。鯉、蹲——左半部最后——筆為提。鼓——左上部上橫長下橫短。碧——王大娘、白大娘，并排坐在石凳上。（謎語）。、指導(dǎo)第一課時一、用謎語導(dǎo)入新課，提示課題：大腦袋，圓肚皮，細尾巴，黑身子。變變變…長出四條腿，丟了細尾巴。吃飽了，呱呱呱，抓害蟲，頂呱呱。（啟發(fā)法）：小蝌蚪找媽媽。⑴ 小蝌蚪是什么樣的？青蛙是什么樣的？⑵ 蝌蚪是怎樣變成青蛙的？⑶ 這篇課文共六個自然段，每個自然段各寫了什么？師：帶著這三個問題，我們來學(xué)習(xí)課文。二、結(jié)合學(xué)習(xí)課文。（出示：第一幅圖的投影）⑴ 師：這群小蝌蚪在干什么？（在池塘里快活地游來游去）（提問法）⑵ 師：小蝌蚪的外形是什么樣子的？小蝌蚪的腦袋什么樣？身子什么樣？尾巴什么樣？ 在課文中把描寫小蝌蚪的樣子畫出來。（大腦袋、黑灰色的身子、甩著長長的尾巴）（提問法）⑶ 師：通過回答以上問題，揭示了第一自然段內(nèi)容。⑷ 師：指導(dǎo)學(xué)生用粘貼紙粘貼出游動的小蝌蚪的粘貼畫，并讓仔細觀察。（指導(dǎo)觀察法）。⑴ 分角色朗讀課文，男生讀小蝌蚪，女生讀鯉魚媽媽，教師讀旁白。⑵ 師：第二自然段小蝌蚪有什么變化？他們遇到了誰？（小蝌蚪長出了兩條后腿，他們遇到了鯉魚媽媽）（啟發(fā)法）⑶ 師：小蝌蚪問了什么？鯉魚媽媽說了什么？（學(xué)生自己讀）⑷ 通過第二自然段的學(xué)習(xí)引出板書：變→長出兩條后腳。找→鯉魚⑸ 師 ：看投影，小蝌蚪見到鯉魚的時候心情怎樣？（學(xué)生發(fā)揮回答）⑹ 指導(dǎo)學(xué)生用粘貼紙長出后退的小蝌蚪和鯉魚的粘貼畫。⑺ 師：小蝌蚪照著鯉魚媽媽的話，繼續(xù)找媽媽。（激趣法）。⑴ 分角色朗讀第三自然段，找一名男生讀烏龜，找一名女生讀小蝌蚪，教師讀旁白。⑵ 師：過了幾年，小蝌蚪又有了什么變化？他們又看見了誰？（小蝌蚪又長出了兩條前腿，他們看見了一只烏龜）（啟發(fā)法）⑶ 師：小蝌蚪叫了什么？烏龜說了什么？（學(xué)生自讀）⑷ 通過第三自然段的學(xué)習(xí)，引出板書。（長出兩條前腿，烏龜）⑸ 根據(jù)第三自然段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，粘貼出長著四條腿，小尾巴的小蝌蚪和烏龜粘貼畫。⑹ 師：小蝌蚪錯把烏龜當(dāng)成了媽媽，他們又照著烏龜?shù)脑捜フ覌寢專としǎ霈F(xiàn)第四副圖。⑴ 教師范讀第四、五自然段。⑵ 師：過了幾天，小蝌蚪變成了什么樣？他們又遇到了誰？（根據(jù)投影回答）（小蝌蚪尾巴變短了，他們遇到了一只青蛙）（提問法）⑶ 師：小蝌蚪叫了什么？青蛙媽媽說了什么？（學(xué)生自讀）⑷ 通過讀第四、五自然段，從而引出板書。（尾巴變短了，青蛙）⑸ 小蝌蚪找到了自己的媽媽，學(xué)生粘貼出青蛙的粘貼畫。，要求邊讀邊思考。⑴ 師：這一自然段主要寫了什么？（小蝌蚪的尾巴不見了，天天跟著媽媽去捉害蟲）⑵ 通過讀最后一自然段引出板書。（尾巴不見了）三、鞏固知識師：今天我們學(xué)習(xí)了小蝌蚪找媽媽這篇課文，知道了小蝌蚪長出兩條后退，再長出兩條前腿，最后尾巴不見了，變成了青蛙的過程。：填一填。小蝌蚪先長出兩條（后腿），過了幾天，長出兩條（前腿），再過幾天，（尾巴）變短了，漸漸地，（尾巴）已經(jīng)不見了，小蝌蚪長成了（青蛙）。：青蛙是捉害蟲能手，我們應(yīng)怎樣保護青蛙和小蝌蚪？四、總結(jié)課文，深入引導(dǎo)。導(dǎo)語：鯉魚媽媽說，蝌蚪媽媽是四條腿，寬嘴巴，而烏龜媽媽卻說，蝌蚪媽媽是長著大眼睛，披著綠衣服。到底蝌蚪媽媽長得什么樣啊，請你們討論一下，看看鯉魚媽媽和烏龜誰說得對？，蝌蚪媽媽是什么樣兒的?（四條腿，寬嘴巴，長著大眼睛，披著綠衣裳，捉害蟲，頂呱呱。），蝌蚪媽媽就是誰啊?（青蛙）？（板書：尾巴變短了。）（出示課件），仔細觀察，看看小蝌蚪找到媽媽沒有？師：我們學(xué)習(xí)了這篇課文，知道了小蝌蚪變成青蛙的全過程，青蛙是人類的朋友，是莊稼的保護神，農(nóng)民伯伯親切地稱之為“護谷神”。為了讓這位朋友生活得更舒適、安全些，我們作為他的朋友，應(yīng)該用心去愛護關(guān)心他。同學(xué)們，你們能為他做點什么嗎？（環(huán)保教育）五、板書設(shè)計3小蝌蚪找媽媽兩條后腿四條腿寬嘴巴小蝌蚪兩條前腿大眼睛綠衣裳青蛙媽媽雪白的肚皮教學(xué)反思這篇看圖學(xué)文以淺顯的文字生動地描寫了小蝌蚪找媽媽的故事，同時向?qū)W生敘述了小蝌蚪變成青蛙的過程：甩著長長的尾巴、長出兩條后腿、長出兩條前腿、尾巴變短、尾巴不見了。我們這里是農(nóng)村，學(xué)生有機會看到蝌蚪和青蛙，我在教學(xué)時結(jié)合課文插圖和網(wǎng)上視頻等資料，形象生動地展示了小蝌蚪的變化過程，使學(xué)生通過了解青蛙的生長特點，懂得要保護青蛙和小蝌蚪。
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