愛(ài)迪生救媽媽第二課時(shí)-資料下載頁(yè)
2024-10-13 20:18本頁(yè)面
【正文】 策?？蓵r(shí)間就是生命，晚一分鐘，媽媽的生命就多一分威脅，大家都急得——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。（學(xué)生再次自由讀，齊讀。），難怪醫(yī)生會(huì)這樣夸獎(jiǎng)愛(ài)迪生——齊讀：今天多虧了這個(gè)小家伙，他真是個(gè)聰明的孩子！，讓手術(shù)能順利進(jìn)行，我們下節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)吧。四、進(jìn)行語(yǔ)言積累出示：媽媽疼得在床上直打滾。大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。，思考：發(fā)現(xiàn)了什么？ ：你會(huì)照樣子說(shuō)嗎？ 出示：。四、學(xué)習(xí)寫生字 出示詞語(yǔ)：檢查、夸獎(jiǎng)，觀察，由學(xué)生提醒注意點(diǎn)。（連詞寫，注意“獎(jiǎng)”的結(jié)構(gòu)），教師巡視指導(dǎo)。第五篇：愛(ài)迪生救媽媽《愛(ài)迪生救媽媽》導(dǎo)案教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中感悟，并注意積累詞句。領(lǐng)會(huì)愛(ài)迪生的聰明可愛(ài)，有多動(dòng)腦、多動(dòng)手、善發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：在朗讀中感悟，并積累詞句，領(lǐng)會(huì)愛(ài)迪生的聰明可愛(ài)。教學(xué)流程一、激趣導(dǎo)入 揭示目標(biāo) 啟動(dòng)情智愛(ài)迪生是一位偉大的發(fā)明家。你知道我們生活中的哪些東西是他發(fā)明的嗎？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于他小時(shí)候的故事，板書課題。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。（2）分角色有感情地朗讀課文，體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道（3）領(lǐng)會(huì)愛(ài)迪生的聰明可愛(ài)，有多動(dòng)腦、多動(dòng)手、善發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。二、自學(xué)交流 質(zhì)疑問(wèn)難 生成情智學(xué)習(xí)提示（一）（1）檢查預(yù)習(xí)：同桌先互認(rèn)生字，再互讀課文，發(fā)現(xiàn)對(duì)方不對(duì)，請(qǐng)你教教他。（2）同桌交流：課文主要講了一件什么事？學(xué)習(xí)提示（二）（1）保持正確的讀書姿勢(shì)。（2）自讀課文，同桌討論：愛(ài)迪生想出什么辦法救了媽媽？三、展示交流，點(diǎn)撥歸納，展現(xiàn)情智，讀準(zhǔn)字音和詞語(yǔ)，讀通句子。除了把生字、詞語(yǔ)讀準(zhǔn)外，還要注意分辨課后“我會(huì)填”中要填的字的讀音和意思：來(lái)不（及），著（急）；（做）事，工（作）。，感知全文內(nèi)容。讀后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)大意。/ 4，讓學(xué)生初步感悟課文。提示學(xué)生留意哪些地方讀得好，給自己留下較深的印象或使自己產(chǎn)生了什么感受。，在體會(huì)人物的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言中欣賞課文。讓學(xué)生選出自己感興趣的句子和段落用心讀一讀，并通過(guò)小組合作的方式，交流體會(huì)，看誰(shuí)讀得好。在品讀欣賞過(guò)程中，要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生朗讀好下列人物的動(dòng)作、表情和語(yǔ)言。（1）醫(yī)生。動(dòng)作：“環(huán)顧四周”、“還是搖頭”；表情：“遲疑”、“滿意地笑容”；語(yǔ)言：“今天多虧了這個(gè)小家伙，他真是個(gè)聰明的孩子！”在讀中感悟醫(yī)生 開(kāi)始的束手無(wú)策，以及此后對(duì)小愛(ài)迪生想出的辦法感到滿意和夸贊的感情。（2）爸爸。表情：“又急又氣”、“恍然大悟”；語(yǔ)言：“什么時(shí)候了，還胡鬧！”在讀中感受爸爸的心情和對(duì)小愛(ài)迪生前后態(tài)度的變化。（3）愛(ài)迪生。動(dòng)作：“一溜煙似的奔出”、“捧著”；表情：“委屈”；語(yǔ)言：“我沒(méi)胡鬧，我想出辦法了。不信您瞧！”在讀中感悟小愛(ài)迪生的聰明可愛(ài)。小組派代表朗讀第三、四自然段，比一比誰(shuí)讀得最好。，說(shuō)一說(shuō)。愛(ài)迪生想出什么辦法救了媽媽？愛(ài)迪生為什么從小就那么聰明？這一問(wèn)題可以由老師提出，也可以由學(xué)生在質(zhì)疑中提出。愛(ài)迪生之所以從小就這么聰明，是因?yàn)樗麖男【拖矚g動(dòng)腦、動(dòng)手，在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了很多科學(xué)知識(shí)。（四）鞏固練習(xí)，反饋矯正，發(fā)展情智“檢查、急性、急忙、遲疑、片刻、斥責(zé)、委屈、亮堂、發(fā)明家、一溜煙、明晃晃、環(huán)顧四周、恍然大悟”等詞語(yǔ)。，爭(zhēng)取把課文中學(xué)的詞語(yǔ)用上幾個(gè)。（五）學(xué)生達(dá)標(biāo)，歸納總結(jié)，深化情智愛(ài)迪生之所以能想出辦法救媽媽，原因是什么？你從中受到了什么啟發(fā)？ 2總結(jié)：愛(ài)迪生之所以從小就這么聰明，是因?yàn)樗麖男【拖矚g動(dòng)腦、動(dòng)手，在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了很多科學(xué) 知識(shí)。他不但愛(ài)動(dòng)腦筋還愛(ài)動(dòng)手做做看，我希望你們?cè)谏钪凶鲆粋€(gè)有心人，多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，爭(zhēng)做小小愛(ài)迪生。（六）作業(yè)。/ 41．寫字詞各三遍。2．抄寫課后作業(yè)（3）的句子。3．讀課文兩遍?！景鍟O(shè)計(jì)】《愛(ài)迪生救媽媽》學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)我知道：，會(huì)寫12個(gè)字。、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中感悟，并注意積累詞句。領(lǐng)會(huì)愛(ài)迪生的聰明可愛(ài)，有多動(dòng)腦、多動(dòng)手、善發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。二、我能獨(dú)立完成這些學(xué)習(xí)問(wèn)題學(xué)習(xí)提示（一）（1）檢查預(yù)習(xí)：同桌先互認(rèn)生字，再互讀課文，發(fā)現(xiàn)對(duì)方不對(duì)，請(qǐng)你教教他。（2）同桌交流：課文主要講了一件什么事？學(xué)習(xí)提示（二）自讀課文，同桌討論：愛(ài)迪生想出什么辦法救了媽媽？三、我展示，我提高認(rèn)讀生字：我會(huì)讀：四、學(xué)得怎么樣，練練就知道 選詞填空夸獎(jiǎng) 夸耀1．愛(ài)迪生受到醫(yī)生的（）。（）自己的美麗。滿意 滿足（）的人。（）的笑容。及 急（）了，媽媽很著（）。做 作，為祖國(guó)和人民（）了很多工（）。/ 4五、我的達(dá)標(biāo)測(cè)試題通過(guò)這個(gè)故事，我明白了。六、我的自我評(píng)價(jià)通過(guò)學(xué)習(xí)，我能達(dá)到：優(yōu)（）良（）一般（）/ 4
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