【正文】 _______!” 小伙伴__________大拇指說：““愛迪生，________________________!” 匯報交流。挖掘訓練點，發(fā)展想象力。（板書課題：30．愛迪生救媽媽）2．利用課件或圖片、實物等，展示愛迪生的部分發(fā)明（如：電燈、電話、電報、電影機等）引導學生聯(lián)想這些發(fā)明在生活中的廣泛應用。四、布置作業(yè) 第四篇：《愛迪生救媽媽》(第一課時)《愛迪生救媽媽》（第一課時）尚田鎮(zhèn)校胡巧慧教材分析：這篇課文介紹了偉大發(fā)明家愛迪生小時候，發(fā)揮自己的聰明智慧，幫助醫(yī)生救助了病危母親生命的故事。（生練讀“亮堂”）（3）急性闌尾炎：闌尾就是我們平常所說的盲腸，它長在我們的右下腹。我作為一名醫(yī)生，眼睜睜地看著病人遭受病痛的折磨卻無能為力，真不配當醫(yī)生??！可光線太暗怎么辦呢？爸爸想：如果不能馬上做手術，我就會失去心愛的妻子，孩子就會失去最愛他的母親。你知道我們生活中的哪些東西是他發(fā)明的嗎？今天，我們來學習一篇關于他小時候的故事，板書課題。（2）爸爸。2．抄寫課后作業(yè)（3）的句子。/ 4五、我的達標測試題通過這個故事，我明白了。（五）學生達標，歸納總結，深化情智愛迪生之所以能想出辦法救媽媽，原因是什么？你從中受到了什么啟發(fā)？ 2總結：愛迪生之所以從小就這么聰明，是因為他從小就喜歡動腦、動手，在實踐活動中發(fā)現(xiàn)了很多科學 知識。讓學生選出自己感興趣的句子和段落用心讀一讀，并通過小組合作的方式，交流體會，看誰讀得好。在朗讀中感悟，并注意積累詞句。（1）師：醫(yī)生決定在家里做手術了，但又說家里沒法做手術，他為什么要這樣說呢？快往下讀一讀，找一找。二、初讀課文（過渡：你想知道愛迪生用什么方法救媽媽嗎？那么請你“大聲地把課文讀在嘴上吧。引導學生觀察，發(fā)現(xiàn)竅門、借鑒已有知識分析看如何把字寫好?！菊n時安排】 兩課時。以讀為本，在朗讀中感悟。不信您瞧！”）在平時生活中你受過什么委屈？小結：剛才我們抓住了第四自然段的重點詞句體會出愛迪生是個聰明的孩子。師：你也讀讀看。（二）、整體感悟大家能把詞語讀得正確，我相信你們也能把課文學好。本課時,我抓住“醫(yī)生夸獎愛迪生真是個聰明的孩子!”作為切入點,體會媽媽病得厲害大家很著急，最后愛迪生想出辦法救媽媽來感受愛迪生的愛動腦筋這條主線展開的。”對比朗讀后說說哪個句子更好，為什么？在交流中，如果學生對“一溜煙”的體會不到位的話，師可以引導：“一溜煙”說明愛迪生想到了辦法后馬上就去做，一分鐘也不想耽誤，找生朗讀到位后完成補充句子的練習。（3）通過朗讀課文，知道愛迪生是一個愛動腦筋，遇事能用聰明的頭腦想辦法解決問題的孩子。3．教師小結：媽媽的病情十分嚴重，痛苦不堪，因為她得的是急性闌尾炎，如果不及時治療，會有生命危險，生再讀句子。師范寫，生書空，說筆順后書寫。四、教學策略：根據(jù)教材特點和二年級學生的年齡特點，我利用游戲的方式鞏固生字，用動作演示法、以讀代講法、讀中感悟法理解課文中的重點詞語句子。你說說看，愛迪生的聰明在哪兒？ 生：愛迪生會用鏡子把光聚在一起。面對亮堂的房間，爸爸（生接）恍然大悟，醫(yī)生（生接）也露出了滿意的笑容。希望小朋友和愛迪生一樣愛動腦、多動手、善于發(fā)現(xiàn)。在教學中我適時點撥引導，就能點燃學生創(chuàng)造性的火花，促其展開豐富的想象。(3)指名讀、開火車讀、齊讀 ——晃、溜５．生字部件組字。教學目標：，能正確、美觀地“檢查、夸獎”這4個生字。出示句子：“突然，愛迪生一溜煙似的奔出大門。四、進行語言積累出示：媽媽疼得在床上直打滾。（2）自讀課文，同桌討論：愛迪生想出什么辦法救了媽媽？三、展示交流，點撥歸納，展現(xiàn)情智，讀準字音和詞語，讀通句子。二、我能獨立完成這些學習問題學習提示（一）（1）檢查預習：同桌先互認生字，再互讀課文，發(fā)現(xiàn)對方不對，請你教教他。（）自己的美麗。說一說。，感知全文內(nèi)容。思考：發(fā)現(xiàn)了什么？ ：你會照樣子說嗎？ 出示：。三、再讀課文：在老師心中你們是最棒的，讓我們一起再來讀一遍課文吧，這次讀除了讀正確讀通順外還有個要求：想想看讀了課文，你想對愛迪生說些什么？（生答）？（1）出示：“今天多虧了這個小家伙，他真是個聰明的孩子！”（角色體驗，嘗試背誦）（2）給“今天多虧了這個小家伙”換種說法。，通過朗讀感受媽媽病情的嚴重和大家的著急，為下文的學習做好鋪墊。如：尸+出=屈 ：猜字謎(1)沒有淡水（炎）(2)他就這么走了，只留下三滴水。第三篇：愛迪生救媽媽第一課時人教版二年級下冊《愛迪生救媽媽》教學設計 【教學目標】，會寫9個字。進一步讓學生感悟不同人物的表情、動作和說話的語氣，體會課文內(nèi)容?！盎腥淮笪颉笔鞘裁匆馑迹浚▽W生說詞語的意思。你來讀讀這句話。這節(jié)課讓我們