荷花教學(xué)設(shè)計(jì)x-資料下載頁
2025-11-15 19:37本頁面
【導(dǎo)讀】生感悟描寫的細(xì)膩以及語言表達(dá)的生動(dòng)形象，并積累語言。發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情，培養(yǎng)愛美的情趣。陶爺爺寫的《荷花》。課件呈現(xiàn)多幅荷花照片并伴隨播放背景音樂。請(qǐng)你用一個(gè)詞來形容你看過的荷花。（亭亭玉立的荷花、千姿百。態(tài)的荷花、婀娜多姿的荷花??這么多姿的荷花，同學(xué)們還想看嗎，請(qǐng)大家打開課本自由讀課文，當(dāng)學(xué)生體會(huì)到作者是這樣看荷花時(shí)，教師要趁勢(shì)。隨后組織匯報(bào)交流。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“白荷花在這些大圓盤之間冒出來”做出多元解讀?；盍?，而且使白荷花變得更美了。這時(shí)蜻蜓和小魚，他們又會(huì)告訴荷花什么？咱們?cè)僖淮斡凶逃形?、全神貫注地來看看這美麗的、動(dòng)人的荷花。可要求學(xué)生用這樣的句式來說：“荷花！__________”例如：荷花！人們稱荷花為“花之君子”。課后同學(xué)們可以搜集荷花的詩(shī)句、成。語、散文，一起來感受荷花的美。
【正文】 次有滋有味、全神貫注地來看看這美麗的、動(dòng)人的荷花。邊看邊想，你打算用怎樣的語言來贊美這美麗的、動(dòng)人的荷花。 （ 隨后用課件呈現(xiàn)多幅荷花照片并伴隨播放背景音樂。 ） 學(xué)生無拘無束、有滋有味地觀賞。看后鼓勵(lì)學(xué)生自由起立發(fā)言。可要求學(xué)生用這樣的句式來說： “ 荷花！ __________” 例如： 荷花！你美麗動(dòng)人的形象將永遠(yuǎn)留在我的心里。 五 、 延伸，抒發(fā)荷花美 ： 從古至今，荷花就是文人最喜愛 的植物之一，描寫荷花的詩(shī)文數(shù)不勝數(shù)， 我國(guó)古代偉大的詩(shī)人屈原、李白、蘇軾 等都贊美過荷花，人們稱荷花為“花之 君子”。 課后同學(xué)們可以搜集荷花的詩(shī)句、成語、散文，一起來感受荷花的美。 六 、師生總結(jié)全文。 （指導(dǎo)學(xué)生看板書）看，作者觀察得可真仔細(xì)。再寫作的過程中，我們不僅要學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察周圍事物，還要學(xué)習(xí)作者再觀察過程中進(jìn)行合理的想像，再按一定的順序?qū)懴聛?。希望同學(xué)們能通過學(xué)習(xí)這篇課文后，在寫作方面有更大的進(jìn)步。
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