荷花教學(xué)設(shè)計(jì)x(編輯修改稿)
2024-12-30 19:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、 多元解讀，積淀語(yǔ)感在學(xué)生交流匯報(bào)的過(guò)程中，教師可適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì) “白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái) ”做出多元解讀。 請(qǐng)大家想一想， “冒 ”字還可以換成別的什么字？（長(zhǎng)、鉆、伸、露、探、沖）教師：自己用心讀讀前后幾句話，體會(huì)一下，你覺(jué)得怎樣長(zhǎng)出來(lái)才可以叫做冒出 來(lái)。 大家看，這就是從挨挨擠擠的荷葉之間喜氣洋洋、生機(jī)勃勃地冒出來(lái)的白荷花。（課件播放荷花）你們想啊，這些白荷花冒出來(lái)以后，仿佛想干些什么。組織學(xué)生想象寫話： “白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)，仿佛 _____________。 ”（ 寫后組織全班交流。 ） 冒出來(lái)的荷花一朵有一朵的姿勢(shì)，非常美麗。剛開(kāi)的白荷花 ， 全開(kāi)的白荷花 ， 將要開(kāi)的 白 荷花 。（齊讀） 多么可愛(ài)的白荷花呀！大家看，一個(gè) “冒 ”字，不但把白荷花寫活了，而且使白荷花變得更美了。正像同學(xué)們所講
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