教學設計生活中的大數-資料下載頁
2025-11-15 19:10本頁面
【導讀】課件、正方體模型。說說你看到了什么？這些數都是我們生活中的大數，到底這些數有多少，今天我們就一起來感受這些“生活中的大數”（板書）吧！介紹大正方體，提出問題：認真觀察大正方體，想想怎么數？小組討論、匯報得出要拆開數。拆開看一看，認識每層都一要樣。認識一層，摸一摸，感知。應該怎么數，同桌一起再想一想。②數一層：一排有10個？再加一層會是幾個百呢？③小結：每100個是1層，一層一層地數，數10層是1000個。（三）教師小結：數數時，可以以“個”、“十”、“百”為計數單位，數目大了，計數單位還可以是“千”、“萬”，教師手指板書，再次讓學生感知10個十是一百，一本數學書約有100頁，10本數學書約有多少頁？我校大約有一千名學生，像這樣的10所學校大約有多少學生？（五）填一填，數位順序表。
【正文】 結：那么 ，這里一共有多少個小正方體呢？”（一萬個） （三）教師小結：數數時，可以以“個”、“十”、“百”為計數單位，數目大了，計數單位還可以是“千”、“萬”，教師手指板書，再次讓學生感知 10個十是一百，10個一百是一千， 10個一千是一萬。 （四）聯(lián)系生活感知千、萬 說一說 （ 1） 一本數學書約有 100頁， 10本數學書約有多少頁？ （ 2） 我校大約有一千名學生，像這樣的 10所學校大約有多少學生？ （五）填一填，數位順序表。 看書。你有哪些收獲？ 三、 練習。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1