20xx冀教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第1單元生活中的大數(shù)生活中的大數(shù)單元分析-資料下載頁(yè)
2025-11-19 14:15本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】個(gè)數(shù)；能說(shuō)出萬(wàn)以?xún)?nèi)各數(shù)位的名稱(chēng)，理解各數(shù)位上數(shù)字表示的意義，知道萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的組成，能用符號(hào)或語(yǔ)言描述萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小。述現(xiàn)實(shí)生活中熟悉的事物，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法估算。算解決生活中實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)展數(shù)感。程，獲得運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。能傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，嘗試對(duì)別人的想法提出建議。段關(guān)于“數(shù)的認(rèn)識(shí)”分五次安排，本單元是最后一次。學(xué)段關(guān)于“整數(shù)的認(rèn)識(shí)”的課程目標(biāo)，另一方面還要完成加減法計(jì)算的所有要求。學(xué)習(xí)更大的數(shù)必須具備的重要基礎(chǔ)，也是學(xué)生建立初步數(shù)感的重要材料。計(jì)了“學(xué)會(huì)購(gòu)物”綜合與實(shí)踐活動(dòng)。3．汽車(chē)牌照，運(yùn)動(dòng)員編號(hào)。2．例3，不同面值的人民幣各一萬(wàn)元。2．商品促銷(xiāo)，解決購(gòu)買(mǎi)飲料問(wèn)題。舟飛船的飛行速度。教學(xué)重點(diǎn)是萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)和數(shù)位順序及數(shù)的組。的人數(shù)這兩個(gè)典型數(shù)據(jù)。
【正文】 道綜合練習(xí)題，既有對(duì) 汽車(chē)增長(zhǎng)數(shù)量與環(huán)境變化關(guān)系的思考，又有用近似數(shù)對(duì)事物的描述，還有萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減估算。教學(xué)時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握情況，適當(dāng)增加一些練習(xí)。 6．綜合與實(shí)踐，安排 1課時(shí)（教科書(shū) 16頁(yè)、 17頁(yè)）。 綜合與實(shí)踐“學(xué)會(huì)購(gòu)物”設(shè)計(jì)了兩個(gè)商店促銷(xiāo)的事例。事例 1，有獎(jiǎng)促銷(xiāo)。給出了 5種商品的價(jià)錢(qián)：電視機(jī) 1080元，洗衣初 928元，兩種規(guī)格的電話(huà)機(jī)分別是 228元、 135元，手表 286元，手機(jī) 860元。同時(shí)出示了“購(gòu)買(mǎi)商品每滿(mǎn) 1000元，獎(jiǎng) 100元”能促銷(xiāo)廣告。兔博士提出：“從上面的促銷(xiāo)廣告和商品價(jià)格中，你想到了哪些問(wèn)題？”教材呈現(xiàn)了同學(xué)提到的問(wèn)題。丫丫說(shuō)：“買(mǎi)一臺(tái)電視機(jī)，就能得到 100元獎(jiǎng)金?！甭斅攩?wèn)：“買(mǎi)一臺(tái)電視機(jī)和一臺(tái)洗衣機(jī)可以得到 200元獎(jiǎng)金嗎？”接著，設(shè)計(jì)了“一位叔叔想買(mǎi)一部手機(jī)和電話(huà)機(jī)，請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)參謀”的情境，同時(shí)給出同學(xué)們的不同建議。紅紅建議：“買(mǎi) 135元的電話(huà)機(jī)，價(jià)格便宜??”亮亮建議：“買(mǎi) 228元的電話(huà)機(jī)比買(mǎi) 135元的還省錢(qián)呢！”結(jié)合兩種建議，藍(lán)靈鼠提出：“為什么買(mǎi)貴的還省錢(qián)呢？”使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)利用“伍銷(xiāo)”購(gòu)物 的意義。事例 2，商品促銷(xiāo)。教材選擇了飲料促銷(xiāo)的事例，用示意圖給出每聽(tīng) 4元，每箱 8聽(tīng) 30 元等數(shù)學(xué)信息。同時(shí)用“好消息”公布了促銷(xiāo)方式：買(mǎi) 5聽(tīng)贈(zèng) 1聽(tīng)，買(mǎi)一箱（ 8聽(tīng)）贈(zèng) 2聽(tīng)。安排了三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)，你了解到哪些信息？教材以學(xué)生回答的方式解釋了廣告中的優(yōu)惠方式以及優(yōu)惠后每聽(tīng)的價(jià)格。亮亮說(shuō)，買(mǎi) 5聽(tīng)贈(zèng) 1聽(tīng)，花 20 元錢(qián)可以得到 6聽(tīng)飲料。聰聰說(shuō)，買(mǎi)一箱贈(zèng) 2聽(tīng)，相當(dāng)于買(mǎi) 4聽(tīng)贈(zèng) 1聽(tīng)。紅紅說(shuō)，按照整箱 30 元的價(jià)錢(qián)計(jì)算，買(mǎi)整箱平均每聽(tīng)的價(jià)錢(qián)是 3元多（紅紅計(jì)算出的每聽(tīng)平均價(jià)錢(qián)不包括贈(zèng)送的 2聽(tīng)飲料） 。 給出算式：30247。 8＝ 3（元 ）?? 6（元）。第二個(gè)環(huán)節(jié)，“議一議”，教材提出了兩個(gè)問(wèn)題。①如果需要10聽(tīng)飲料，應(yīng)該怎樣買(mǎi)？花多少錢(qián)？②如果需要 27聽(tīng)飲料，應(yīng)該怎樣買(mǎi)，花多少錢(qián)？第三個(gè)環(huán)節(jié)，解決實(shí)際問(wèn)題。教材提出了三個(gè)問(wèn)題。①需要 8聽(tīng)這種飲料，至少要花多少元錢(qián)？②需要 12聽(tīng)這種飲料，至少要花多少元錢(qián)？③李明用 50元錢(qián)買(mǎi)這種飲料，最多可以買(mǎi)多少聽(tīng)？如果用 100元錢(qián)呢？ 本套教材前面已安排過(guò)商品促銷(xiāo)的內(nèi)容，現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生也有一些生活經(jīng)驗(yàn)，本節(jié)課集中安排兩個(gè)事例并以“學(xué)會(huì)購(gòu)物”為主題，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)消費(fèi)意識(shí)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)解決生活中的 購(gòu)物 問(wèn)題。在兩個(gè)事例中，有獎(jiǎng)促銷(xiāo)學(xué)生比較熟悉 ，教學(xué)中重點(diǎn)放在對(duì)廣告內(nèi)容的理解和問(wèn)題的討論。商品促銷(xiāo)學(xué)生第一次接觸，并且促銷(xiāo)的優(yōu)惠也因零買(mǎi)、整買(mǎi)而不同，討論和解答具體的購(gòu)買(mǎi)問(wèn)題時(shí)需要認(rèn)真思考、計(jì)算。教學(xué)時(shí)要注意三點(diǎn)。第一，要讓學(xué)生充分理解廣告的內(nèi)容。以“每箱（ 8聽(tīng)） 30元，買(mǎi)一箱贈(zèng) 2聽(tīng)”這一廣告內(nèi)容為例，通過(guò)分析，使學(xué)生明白：買(mǎi)一箱 30元，按 8聽(tīng)算，每聽(tīng) 3元多。如果加上贈(zèng)的 2聽(tīng)是 10聽(tīng)飲料，每聽(tīng) 飲料平均 3元錢(qián)。第二，“議一議”中的兩個(gè)問(wèn)題，要讓學(xué)生充分討論，交流應(yīng)該怎樣買(mǎi)合適。如問(wèn)題（ 2），買(mǎi) 2箱是 20聽(tīng)，再買(mǎi) 5聽(tīng)贈(zèng) 1聽(tīng)是 6聽(tīng)，還差 1聽(tīng)。所以需要買(mǎi) 2箱加6聽(tīng)，加上贈(zèng)的 5聽(tīng)，一共是 27聽(tīng)，要花 84元。第三，解決問(wèn)題中的 3個(gè)問(wèn)題，要給學(xué)生充分自主解決的時(shí)間和展示交流算法的空間。如果學(xué)生有困難，教師可以作必要提示。 （三）目標(biāo)評(píng)價(jià)建議 ●目標(biāo) 1的評(píng)價(jià)。一方面通過(guò)課堂活動(dòng)進(jìn)行，看學(xué)生能否舉出生活中的大數(shù)，能否正確讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，能否說(shuō)出萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的組成，能否用語(yǔ)言和符號(hào)描述萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小。另一方面通過(guò)學(xué)生完成課本上有關(guān)練習(xí)考查。如果需要，教師還可以補(bǔ)充相關(guān)題目進(jìn)行書(shū)面測(cè)試。 ●目標(biāo) 3的評(píng)價(jià)。一方面通過(guò)課堂活動(dòng)進(jìn)行，看學(xué) 生是否感受一萬(wàn)的實(shí)際意義，是否理解近似數(shù)的意義；能否選擇合適的近似數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的事物；能否根據(jù)具體問(wèn)題確定合適的近似數(shù)，解決加、減法的估算問(wèn)題。另一方面通過(guò)學(xué)生完成課本相關(guān)練習(xí)來(lái)考查。 ●目標(biāo) 4的評(píng)價(jià)。主要通過(guò)估算和解決問(wèn)題的活動(dòng)進(jìn)行。首先要給學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)用數(shù)學(xué)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題并交流自己想法的機(jī)會(huì)，考查學(xué)生是否體會(huì)到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，是否獲得用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，是否獲得了估算、學(xué)會(huì)購(gòu)物的生活經(jīng)驗(yàn)。 ●目標(biāo) 5的評(píng)價(jià)。主要通過(guò)課堂活動(dòng)進(jìn)行。一方面看學(xué)生能否理解用數(shù)描述生活中的一些現(xiàn)象和用數(shù)表 示數(shù)量的不同含義，是否感受到生活中處處都用到數(shù)。另一方面在解決問(wèn)題、交流解答方法的過(guò)程中，看學(xué)生是否愿意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，與他人交流自己的想法，嘗試給他人提出解決問(wèn)題的建議。
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