校本課程生活中的垃圾教學設計-資料下載頁
2025-04-17 04:14本頁面
【正文】 獲取知識和能力，在實踐中體驗情感，它帶來的是一場學習方式的革命。使學生能夠經(jīng)歷以往不曾領略過的豐富多彩的學習活動。學生在觀察、采訪、查閱、體驗等學習的實踐活動中，培養(yǎng)和鍛煉了多種能力。在展示的過程中，通過解說培養(yǎng)學生的合作探究能力、語言表達能力和邏輯思維能力。三、檢測導結課件展示問題愛護環(huán)境，人人有責，作為一個環(huán)保小衛(wèi)士，你準備怎樣做？反思本次活動，你有哪些收獲 ？今后還需思考和探究的問題是什么？該 怎么做會更好？討論交流，繼續(xù)思考和探索的問題：生活垃圾應該怎么樣處理好呢？ 怎么樣把可利用的東西再收集利用起來，做到更科學的處理?不可回收的應該把它送往哪兒去呢?根據(jù)新課標的要求使教學手段、呈現(xiàn)方式多樣化有利于激發(fā)學生學習的興趣，同時培養(yǎng)學生的想像力，充分發(fā)揮他們的潛能。四、拓展學習：我們?nèi)绾巍白儚U為寶”？ 組織學生拓展學習學生們分小組討論交流，查閱資料，親身實踐，再展示成果。 拓展學習可以促使學生進一步學習下去，探索下去，我們的綜合實踐課程就有了下文——讓學生“想學，會學，學會?！?
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