校本課程剪紙教學設計說明-資料下載頁
2025-05-01 01:11本頁面
【正文】 剪出角花紋樣。培養(yǎng)學生手腦協調的能力和簡約、概括的審美情趣。教學重點與難點：重點：對稱（對折后剪）剪的認識和剪貼方法步驟。角花的設計制作的步驟、方法難點：紋樣的簡約、概括、變化、虛實得當。教學準備：角花紋樣剪紙范品，長方形彩色紙，底紙，膠水、剪刀。教學過程：一、導入剪紙是中國最為流行的民間藝術之一，根據考古其歷史可追朔到公元六世紀，但人們認為它的實際開始時間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式，裝飾和造型藝術等方面。（板書課題）二、新知。教師傳授角花的折紙方法。指導學生看書自學，教師提問：梔子花、報春花分別怎樣折紙？學習設計描繪花紋。剪制紋樣。請看老師剪。（教師示范剪）是不是很難？你們自己剪剪看。學生試剪，教師觀察，發(fā)現問題提請大家注意。針對學生在剪的過程中出現的問題，教師邊講邊示范分解步驟：貼。在考慮好構圖大小布局的基礎上開始粘貼。剪花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵同學們套色剪貼。三、補充觀摩。教師將收集的圖案給學生看，稍加特色說明，引發(fā)學生的創(chuàng)作愿望。四、隨后作業(yè)。布置學生剪出大小形式各異的角花，剪得好而快的同學可讓其粘貼在底紙上，提請注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點，并不斷出示剪得好的角花，加以表揚。五、學生自評、師生互評作業(yè)，課堂總結。 十一課花朵剪紙——菊花、睡蓮教學目標通過教學，使學生認識對稱紋樣。學會對折一次剪紙的方法，剪出角花紋樣。培養(yǎng)學生手腦協調的能力和簡約、概括的審美情趣。教學重點與難點：重點：對稱（對折后剪）剪的認識和剪貼方法步驟。角花的設計制作的步驟、方法難點：紋樣的簡約、概括、變化、虛實得當。教學準備：角花紋樣剪紙范品，長方形彩色紙，底紙，膠水、剪刀。教學過程：一、導入上一節(jié)學習了梔子花和報春花的剪紙，還記得方法嗎？二、新知。教師傳授菊花的剪紙方法。指導學生看書自學，教師提問：菊花，睡蓮分別怎樣折紙？學習設計描繪花紋。剪制紋樣。請看老師剪。（教師示范剪）是不是很難？你們自己剪剪看。學生試剪，教師觀察，發(fā)現問題提請大家注意。針對學生在剪的過程中出現的問題，教師邊講邊示范分解步驟：貼。在考慮好構圖大小布局的基礎上開始粘貼。剪花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵同學們套色剪貼。三、補充觀摩。教師將收集的圖案給學生看，稍加特色說明，引發(fā)學生的創(chuàng)作愿望。四、隨后作業(yè)。布置學生剪出大小形式各異的角花，剪得好而快的同學可讓其粘貼在底紙上，提請注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點，并不斷出示剪得好的角花，加以表揚。五、學生自評、師生互評作業(yè)，課堂總結。第十二課 作品欣賞教學目標：欣賞剪紙作品，感受剪紙作品的美好寓意教學過程：一、欣賞剪紙作品。二、介紹剪紙作品《連年有余》三、介紹剪紙作品《鴛鴦戲水》四、介紹剪紙作品《蝴蝶》五、介紹剪紙作品《龍》六、教師小結。1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經病。既糾結了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學習參考
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