課題：解決問題的策略二第2課時-資料下載頁
2024-11-24 17:52本頁面
【導(dǎo)讀】、分析數(shù)量關(guān)系，從而確定合理的解題思路。，獲得解解決問題的成功經(jīng)驗。問題的成功經(jīng)驗，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。1．回顧：長方形面積的計算方法及其運(yùn)用。兩塊土地的面積一共多少平方米？學(xué)生摘錄信息后列式解答。×14說說你是為什么這樣列式？長方形花圃原來長8米。修建時長增加了3米，面積增加了18平方米。直接看文字?jǐn)⑹?，你感覺怎么樣?可標(biāo)出哪些數(shù)據(jù)？比劃一下朝哪個方向畫？（學(xué)生在老師指導(dǎo)下畫，然后用多媒體演示畫圖過。(幫助看清小長方形的長等于。(兩種方法：(8＋3)×(18÷3)或者18÷3×8＋18(8＋3)求的是什么？51頁“練一練”。課件出示“練一練”題目的文字部分。學(xué)生閱讀題目，了解已知條件和所求的問題。自己的解題過程和小組里的同伴交流。53頁“練習(xí)八”第6題。先讓學(xué)生根據(jù)題意分別在圖中畫出增加或減少的部分，再解答。通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
【正文】 課件出示“練一練”題目的文字部分。 學(xué)生閱讀題目，了解已知條件和所求的問題。 （ 2）提問：你打算用怎樣的策略來解決這個問題？為什么？ 啟發(fā)學(xué)生想到用畫示意圖的策略來解決。 （ 3）畫示意圖并解答。 要求：先根據(jù)題目的條件和問題，畫出示意圖，并列式解答。完成后，再把自己的解題過程和小組里的同伴交流。 （ 4）組織交流。 展示學(xué)生所畫的示意圖，并讓學(xué)生說一說自己解題的過程。 53頁“練習(xí)八”第 6題。 先讓學(xué)生根據(jù)題意分別在圖中畫出增加或減少的部分，再解答。 四、反思總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？
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