課題：認(rèn)識(shí)梯形第2課時(shí)-資料下載頁
2024-11-24 13:06本頁面
【導(dǎo)讀】邊的名稱，認(rèn)識(shí)等腰梯形，能測(cè)量和畫出梯形的高。系，感受平面圖形的學(xué)習(xí)價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展對(duì)“空間與圖形”學(xué)習(xí)的興趣。89頁例題9情境圖。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮滩牡姆礁窦埳袭嬕粋€(gè)梯形。教師巡視，了解學(xué)生的畫圖情況，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作。、交流梯形的特點(diǎn)。學(xué)生獨(dú)立觀察梯形，再在小組內(nèi)說說梯形有什么特點(diǎn)。學(xué)生自學(xué)教材第90頁的一段話。只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫作梯形。通過交流認(rèn)識(shí)到這樣的垂線可以畫無數(shù)條。教師一邊介紹，一邊在圖上標(biāo)出“高”。完成后，讓學(xué)生指一指：畫出的高分別垂直于哪一組對(duì)邊。課件出示等腰梯形圖。兩腰相等的梯形是等腰梯形。90頁“練一練”第2題。組織學(xué)生進(jìn)行集體評(píng)價(jià)。通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
【正文】 有什么發(fā)現(xiàn)？用尺子量一量教材上的梯形圖，驗(yàn)證一下你的發(fā)現(xiàn)。 （ 2）交流發(fā)現(xiàn)。 學(xué)生交流得出這個(gè)梯形中兩腰的長(zhǎng)度相等。 明確：這個(gè)梯形兩腰的長(zhǎng)度是相等的，這種比較特殊的梯形， 叫等腰梯形。兩腰相等的梯形是等腰梯形。 三、反饋完善 。 90 頁“練一練”第 1 題。 讓學(xué)生先判斷哪些圖形是梯形，再在梯形圖上標(biāo)出上底、下底和腰。 90 頁“練一練”第 2 題。 （ 1）學(xué)生動(dòng)手畫一畫。 （ 2）投影展示學(xué)生畫的高。 組織學(xué)生進(jìn)行集體評(píng)價(jià)。教師相機(jī)介紹直角梯形。 四、反思總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？
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