課題：相遇問(wèn)題第5課時(shí)-資料下載頁(yè)
2024-11-24 13:06本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】、分析、推理、判斷能力，以及自主探究和創(chuàng)新精神。課件出示教材第68頁(yè)例題7情境圖。請(qǐng)兩名學(xué)生到講臺(tái)前演示當(dāng)時(shí)的情境。組織學(xué)生進(jìn)行觀察，并思考：他們?cè)诔霭l(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)、方向上有什么特點(diǎn)？已知條件：小明每分鐘走70米；小芳每分鐘走60米；經(jīng)過(guò)4分鐘兩人相遇。教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。格，組織進(jìn)行評(píng)議和訂正。兩種方法的得數(shù)相同，可以用什么符號(hào)將它們連起來(lái)？觀察等式，你想到了哪個(gè)運(yùn)算律？不同的解題方法；要注意尋找不同解法之間的聯(lián)系。69頁(yè)“試一試”。背而行”，“相背而行”求總路程的方法和“相遇問(wèn)題”求總路程的方法相同。70頁(yè)“練習(xí)十一”第2題。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
【正文】 幫助我們理解題意；線段圖可以幫助我們找到不同的解題方法；要注意尋找不同解法之間的聯(lián)系。 三、反饋完善 69頁(yè)“試一試”。 這道題是例題 7的補(bǔ)充，題中一個(gè)向東走，一個(gè)向西走，可以理解為是“相背而行”，“相背而行”求總路程的方法和“相遇問(wèn)題”求總路程的方法相同。 69頁(yè)“練一練”。 這道題和例題 7相似，進(jìn)一步鞏固畫(huà)線段圖整理信息的策略，加深對(duì)“相遇問(wèn)題”的理解。 70頁(yè)“練習(xí)十一”第 2題。 這道題是“工程”問(wèn)題，也可以用“相遇問(wèn)題”的解題思路來(lái)思考，“第一隊(duì)每天開(kāi)鑿 12 米”可以看作是第一隊(duì)的速度，“第二隊(duì)每天開(kāi)鑿 15 米”就看作是第二隊(duì)的速度，“經(jīng)過(guò) 8天正好鑿?fù)ā笨梢钥醋?是相遇時(shí)間，“這條隧道長(zhǎng)多少米”看作是總路程。 四、反思總結(jié) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問(wèn)？
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