【導(dǎo)讀】成這些面積單位實際大小的空間觀念。比較的重要性和必要性。:建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的空間觀念。學生準備:文具盒、數(shù)學課本、尺子、1平方厘米、1平方分米的正方形硬紙片。(不一樣)誰的面比誰的面大或?。康谋砻妗彪S處可見,初步建立面的表象,從而幫助學生理解面積這一概念。把他的面畫下來是。過剛才的摸,我們知道了圖形(板書)也有面積。跟老師一起涂出來。感知角沒有面積,怎么變就有面積了?因此國際上就規(guī)定了一些統(tǒng)一的面積單位。在有意、無意的矛。完全體現(xiàn)學生的主體地位。們平時對面積進行估測的機會常常比精確測量更多。測較多的關(guān)注,不僅有助于估測能力的培養(yǎng),更有助于深化對面積的表象。方米相差很大,為他們之間的進率打好基礎(chǔ)。邊長1米的正方形,面積是1平方米。