面積與面積單位教案-文庫吧
2024-11-04 17:48 本頁面
【正文】 面、黑板的面等出發(fā)， 學生 通過 看一看、摸一摸、比一比物體的表面，感知“物體的表面”隨處可見，初步建立面的表 象，從而幫助學生理解面積這一概念。 】 理解了嗎 ?誰 能舉個例子 ?摸出正方體、圓柱的表面面積。 把他的面畫下來是什么形狀的？（貼在黑板上）。請摸出這個正方形（ 1 平方米）的面積。 通過剛才的摸，我們知道了圖形 （板書） 也有面積。 所有的圖形都有面積嗎？ 課件出示各種 圖形 。 （ 1） 他們的 面積在 哪 里呢？ 跟老師一起涂出來。 （課件涂，學生用手 比劃 ） （ 2） 感知角沒有面積，怎么變就有面積了？ （ 3） 通過剛才的活動， 誰來說說怎樣的圖形才會有 面積 ？ 我們把這些 封閉 圖形的大小叫做它們的面積。（板書）誰能連起來說說什么叫面積？ 【 通過這一環(huán)節(jié)的對比，讓學生直觀地明白只有封閉的圖形才 有面積 ， 進一步完善面積的概念。 讓學生摸 1 平方米的正方形，是想讓學生在課一開始就感知它的大小，為下面的教學做鋪墊。 】 二、 面積的大小比較 黑板上 的 這 4 個圖形，誰比誰大？（觀察法、重疊法） 那 2 個比
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