認識三角形教學設(shè)計(第一課時-資料下載頁
2024-11-24 16:58本頁面
【導(dǎo)讀】的圖片”進行展示，并觀察圖片。使學生能從生活中抽象出幾何圖形，感。受到我們生活在幾何圖形的世界之中。這些三角形有什么共同的特點？學生自學課本“做一做”之前的內(nèi)容。的邊用大寫字母怎樣表示，用小寫字母呢?從圖形中找出三角形。紙片，探索驗證三角形內(nèi)角和為180°的方法。然后各小組選派代表展。示設(shè)計的方案并陳述理由。學生在探究過程中，教師到各小組巡回指導(dǎo)，參與他們的討論，有關(guān)事實說明理由，讓學生們主動思考，團結(jié)協(xié)作的釋疑?？赡軆蓚€內(nèi)角是鈍。引導(dǎo)學生進行小結(jié)。鼓勵學生結(jié)合本節(jié)課的學習談自己的收獲與。感想，包括三角形的內(nèi)角和為180°，直角三角形的表示法及有關(guān)概念，直角三角形兩銳角互余，三角形按角分類。
【正文】 在 △ABC 中 ， ∠ A=80176。， ∠ B=∠ C， 則 ∠ C=（） 如果 △ABC 中 ， ∠ A∶ ∠ B∶∠ C=2∶ 3∶ 5， 此三角形按角分類應(yīng)為（） 。 想一想 ： 一個三角形中會有兩個直角嗎？可能兩個內(nèi)角是鈍角或銳角嗎？ 四、 課堂小結(jié) 引導(dǎo)學生進行小結(jié) 。 鼓勵學生結(jié)合本節(jié)課的學習談自己的收獲與感想 ， 包括三角形的內(nèi)角和為 180176。， 直角三角形的表示法及有關(guān)概念 ，直角三角形兩銳角互余 ， 三角形按角分類 。 五、 布置作業(yè) 必做： 習題 第 3 題；選做： 習題 第 5 題
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1