金色的草地第二課時教案-資料下載頁
2024-11-24 15:32本頁面
【導讀】讓學生通過朗讀，在讀中感受自然景觀的美，體驗發(fā)現(xiàn)自然奧秘的樂趣，激發(fā)學生觀察自然，了解自然的意識。這片金色的草地給你留下了怎樣的印象？（課件出示句子：金色。第二自然段，看看你又能發(fā)現(xiàn)什么？（我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。（中午，我回家時，整個草地又變成金色了。包住了，成了綠色。教師巡視，糾正書寫姿勢。讓我們再來高興地夸一夸：金色的草地（太美了）！
【正文】 快樂） 師： 是啊 ， 看到這神奇的蒲公英，小朋友們想和蒲公英交朋友嗎？ （想）那就 自由地 讀讀最后一段吧！ 師 ：誰和蒲公英是好朋友了？讀 一 讀 ！ 師 （走進學生做動作） ：小朋友們，蒲公英為什么能和 我們 一起睡覺，一起起床 啊 ？ 師 評：蒲公英就像孩子 們 一樣 ， 生活得多么有規(guī)律啊，真有趣！讓我們都和蒲公英 成為 好朋友吧 ！ （教師引讀 第四自然段 ：從那時起??） （讀出對蒲公英的喜愛之情） 四 、指導書寫： “草、變、并、 怎” （課件出示 田字格 生字 ：草、變、并、怎 ） 讀生詞字音。 師： 來 ， 讀一讀！ （課件：草地、變成、并不是、怎么 →草、變、并、怎 ） 師： 這幾個 生 字中 “變”字 最難寫，下面我們就來學寫這個字。 師： 首先來觀察一下，這個“變”字是上下結(jié)構，上半部分寫在（橫中線上方），下半部分寫在（橫中線下方）。 再看，起筆的那一點又點在哪里呢？（豎中線上） 再看看，左右兩小點兒怎么寫？ （取八字型） “又”字怎么寫？ （ 寫扁一點，撇捺舒展開） 師：下面你們認真看看 老師怎么寫的？ 教師范寫 學 生描紅，練習書寫。教師巡視，糾正書寫姿勢。 五、整體回歸，課外拓展 師：小朋友們今天玩得開心嗎？玩得快樂嗎？讓我們再來高興地夸 一 夸 ： 金色的草地 （太美了） ！ 學生齊讀課文。 （結(jié)束語）
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